http://guangdong.hteacher.net 2021-12-09 16:05 廣東教師招聘 [您的教師考試網]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.張老師在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學生,促使學生思想轉變。這種德育方法是( )。
A.實際鍛煉法 B.品德評價法
C.個人修養(yǎng)法 D.情感陶冶法
2.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異,幼兒只會看到這幅畫的主要構成,而成人看到的是畫面意義。這反映的知覺特性是( )。
A.理解性 B.選擇性
C.恒常性 D.整體性
3.曉東在記憶英文單詞時,如果不對其加以復述,這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現象是( )。
A.瞬時記憶 B.短時記憶
C.長時記憶 D.內隱記憶
4.中學生曉波通過物理實驗發(fā)現,鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量,而是取決于鐘擺的長度。根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,曉波的認知發(fā)展水平已達到( )。
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
5.小學數學課程中“概率與統(tǒng)計”這一部分的知識按照由淺入深,由易到難,以關鍵概念和基本原理為主并出現逐步擴展,這一教材編寫方式屬于( )。
A.螺旋式 B.單一行
C.活動行 D.直線型
6.中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論,小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?( )
A.相對功利取向 B.懲罰服從取向
C.尋求認可取向 D.遵守法規(guī)取向
7.中學生曉華喜歡幫助有困難的人,他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現象屬于( )。
A.退行 B.投射
C.升華 D.文飾
8.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則,而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系。這主要體現了李老師的哪種教學能力?( )
A.教學監(jiān)控能力 B.教學操作能力
C.教學認知能力 D.教學反思能力
9.初二(5)班學生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象,希望老師喜歡他們。該班學生的課堂紀律發(fā)展處于( )。
A.人際紀律階段 B.自我服務階段
C.自我約束階段 D.相互協(xié)同階段
10.董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生愛與被愛的需要。董老師的做法體現了哪種課堂管理取向?( )
A.建構取向 B.行為取向
C.認知取向 D.人本取向
推薦閱讀:
責任編輯:劉紹文
公眾號
視頻號
小紅書
京ICP備16044424號-2京公網安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權所有