內(nèi)蒙古教師招聘備考：學(xué)前心理學(xué)中常見的七種經(jīng)典實驗研究

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-07 14:55 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

四、雙生子爬梯實驗

現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)打出了“早教”的概念，一些經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭會在孩子只有幾個月大的時候就送到早教機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練。那么讓孩子過早接觸一些教育是否有必要呢?

美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗：讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯。其中一個為實驗對象(代號為T)在他出生后的第46周(11個半月)開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘。另外一個(代號為C)在他出生后的第53周(13個月多)開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個孩子都練習(xí)到他們滿54周的時候，T練了8周，C只練了2周。

這兩個小兄弟哪個爬樓梯的水平高一些呢?大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結(jié)果出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好，C在10秒鐘內(nèi)爬上那特制的五級樓梯的最高層，T則需要20秒鐘才能完成。格塞爾分析說，其實46周就開始練習(xí)爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果;53周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。

生理成熟使心理活動的出現(xiàn)或發(fā)展處于準(zhǔn)備狀態(tài)，格賽爾的雙生子爬梯實驗驗證學(xué)習(xí)或教育的前提是生理成熟所提供的準(zhǔn)備狀態(tài)。

五、視覺懸崖實驗

美國心理學(xué)家吉布森和沃克發(fā)明了“視崖”裝置，來研究嬰兒深度知覺的經(jīng)典方法。“視崖裝置”裝置：裝置的中央有一個能容納會爬的嬰兒的平臺，平臺兩邊復(fù)蓋著厚玻璃。平臺與兩邊厚玻璃上鋪著同樣黑白相間的格子布料。一邊的布料與玻璃緊貼，不造成深度，形成“淺灘”;另一邊的布料與玻璃相隔數(shù)尺距離，造成深度，形成“懸崖”。

實驗時，讓嬰兒的母親先后站在裝置的“深”、“淺”兩側(cè)招喚嬰兒，觀察嬰兒是否拒絕從有深度錯覺的“懸崖”一邊爬向母親，借以研究嬰兒的深度知覺的發(fā)生。實驗證明，出生六個月左右(甚至更早些)的嬰兒，盡管母親向他(她)招手呼喚，誘導(dǎo)其爬向母親，但均被拒絕。這說明六個月大的嬰兒已經(jīng)具有了深度知覺。

六、陌生情境實驗

該實驗是由美國心理學(xué)家艾恩斯沃斯等人設(shè)計的一種心理實驗，用來研究嬰兒在陌生的環(huán)境中并與母親分離后的行為和情緒表現(xiàn)，根據(jù)嬰兒的行為、情緒的表現(xiàn)來確定嬰兒的依戀類型。

實驗過程是由母親帶嬰兒進(jìn)入實驗場所(陌生環(huán)境)，實驗者作為陌生人出現(xiàn)在實驗場所里，但不干涉母子的活動，片刻后母親獨自離開，由嬰兒單獨與實驗者相處，由實驗者觀察嬰兒的表現(xiàn)，再片刻后母親返回。實驗者記錄這個過程中嬰兒從始至終的行為和情緒表現(xiàn)情況。這個測驗給嬰兒提供了三種潛在的難以適應(yīng)的情景：陌生環(huán)境(實驗場所)、與親人分離和與陌生人相處，通過測驗來研究嬰兒在這幾種不同的情境下表現(xiàn)出的探索行為、分離焦慮反應(yīng)和依戀行為。根據(jù)嬰兒的行為表現(xiàn)將嬰兒的依戀類型分為以下三種：

1.回避型

母親在場或不在場對這類兒童影響不大。實際上，這類兒童并未形成對人的依戀，所以，有的人把這類兒童稱為“無依戀的兒童”。這種類型較少。

2.安全型

這類兒童與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應(yīng)比較積極，并不總是偎依在母親身旁。當(dāng)母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。當(dāng)母親重又回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。

3.反抗型

這類兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點大驚小怪。如果母親要離開他，他就會表現(xiàn)極度的反抗，但是與母親在一起時，又無法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點發(fā)怒的樣子。

七、延遲滿足實驗

延遲滿足實驗主要是研究幼兒自我控制能力的發(fā)展。

實驗者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆;如果等20分鐘后再吃，就給吃兩顆。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了;而另一些孩子則耐住性子、閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺狀，也有的孩子用自言自語或唱歌來轉(zhuǎn)移注意消磨時光以克制自己的欲望，從而獲得了更豐厚的報酬。這些孩子說明自我控制能力較好，并且掌握了一些自我控制的策略。

以上就是在學(xué)前心理學(xué)的常見七種實驗，希望各位考生都已經(jīng)清晰這些實驗分別驗證的是幼兒哪個方面的發(fā)展。