內(nèi)蒙古教師招聘備考：學(xué)前心理學(xué)中常見的七種經(jīng)典實驗研究

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-07 14:55 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

關(guān)于幼兒園招聘考試中，很多考生在復(fù)習到學(xué)前心理學(xué)模塊時，發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于一些心理學(xué)家做的經(jīng)典實驗，考試中也喜歡考到這些實驗，其命題形式經(jīng)常問：何種實驗驗證了……，例如下列何種實驗驗證生理成熟因素對幼兒發(fā)展的影響。

為了便于各位考生的復(fù)習，不混淆這些實驗，需了解這些實驗到底是什么，因此在此做一個整理。

一、早期隔離/剝奪實驗

早期隔離或剝奪指的是對有機體早期經(jīng)驗的剝奪，而早期經(jīng)驗是有機體在發(fā)展的早期階段受到對以后發(fā)展產(chǎn)生重大影響的刺激，若缺失這些早期經(jīng)驗對其后期發(fā)展造成滯后的現(xiàn)象。關(guān)于這一項實驗有研究者是用猿猴作為實驗對象，而也有違背道德的研究者將人類嬰兒作為實驗對象。

在20世紀40年代初期，美國心理學(xué)家丹尼士曾做過一項嬰兒早期隔離實驗。他從孤兒院里挑選了一些新生兒，把他們與外界隔離。他讓這些新生兒生活在與外界隔離的暗室里，除了結(jié)他們提供食物以外，不讓他們接受到任何的外界刺激。實驗過程中發(fā)現(xiàn)，起初被試者在生理上同正常嬰一樣，隨著實驗的延續(xù)其機能逐漸減退，直到癡愚的地步。這項慘無人道的實驗，因受到社會各界的強烈譴責而被迫停止?？墒沁@些受試者在恢復(fù)正常生活以后，雖然受到細心的照顧和盡心竭力的教育，但是他們中也只有極少數(shù)人恢復(fù)了正常人的飲食、衣著和社會行為，其余嬰兒始終未能恢復(fù)人類本性，終身癡傻。

此外大家也應(yīng)該聽過豬孩、狼孩的故事，這些實驗和實例都證明了早期經(jīng)驗對人類發(fā)展的重要性，而這些重要的早期經(jīng)驗的獲得離不開人類生活環(huán)境的刺激，因此，早期隔離實驗驗證了人類社會生活環(huán)境對兒童心理發(fā)展的重要影響。

二、三山實驗

著名的心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)做過一個非常有名的“三山實驗”。

該實驗的設(shè)計是：在桌子上放置三座山的模型，在高低、大小、位置上，三座山之間有明顯的差異。實驗時，先讓一個三歲的幼兒坐在一邊，然后將一個布偶娃娃放置在對面。此時實驗者要幼兒回答兩個問題。第一個問題是：“你看到的三座山是什么樣子?”第二個問題是：娃娃看見的三座山是什么樣子?”

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒對兩個問題給出同樣的答案，他只會從自身所處的角度看三座山的關(guān)系(如兩座小山在大山的背后)，而不能設(shè)身處地從對面娃娃的立場來看問題。皮亞杰以此來證明兒童“自我中心”的特點。

自我中心是前運算階段(2至7歲)幼兒的認知特征，自我中心主義是指幼兒只從自己的觀點看待世界，難以認識他人的觀點，認為所有的人都有相同的感受，經(jīng)常假定其他人都在分享自己的情感、反應(yīng)和看法。

三、點紅實驗

很多媽媽都知道，剛剛學(xué)會說話的孩子會有一個階段分不清“你”和“我”，當他想要媽媽抱抱的時候，不說“我要抱抱”，而是“寶寶要抱抱”，這是孩子話說得不好?其實不是，而是這個階段的孩子，他的世界里還沒有“我”的概念。

1972年，美國北卡羅來納州大學(xué)的一位教授做了一項實驗，他找了88個孩子來作為被試，他們的年齡介于6-24個月之間。實驗過程很簡單，首先是悄悄在這些孩子的鼻尖上黏上一個小紅點，然后把他們放在鏡子前，再由孩子的媽媽來指著鏡子中的鏡像問孩子，“那是誰?”實驗得出了如下結(jié)論：

6-12個月大的孩子，根本意識不到那是自己，他們第一反應(yīng)都是微笑、發(fā)出聲音或者拍打鏡子，因為對他們來說，那是別的孩子!

13-24個月大的孩子則看起來有些警惕，有一些會偶爾微笑并發(fā)出些聲音，正如他們面對其他孩子的反應(yīng)一樣。

而20-24個月個大的孩子則很自然地知道：那是我!因為他們第一反應(yīng)都會去摸一摸自己的鼻子!

在這之后，又有很多心理學(xué)家重復(fù)了同樣的實驗，大量樣本證實，孩子出生后基本要到24個月左右才開始有“自我”的概念，也就意味著，在此之前他們無法很好地和他人發(fā)生連接。點紅實驗驗證了幼兒自我意識的發(fā)展。

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責任編輯：郭爽