2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析864

http://fujian.hteacher.net 2021-12-06 11:35 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。成就動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問(wèn)題的愿望或趨勢(shì)。成就動(dòng)機(jī)高的人的目的是獲取成就，即通過(guò)各種活動(dòng)努力提高自尊心和獲得心理上的滿(mǎn)足，成功概率為50%的任務(wù)即中等難度的任務(wù)是他們最有可能選擇的。成就動(dòng)機(jī)低的人則往往通過(guò)各種活動(dòng)防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。題干中，成就動(dòng)機(jī)低的人傾向于選擇獨(dú)立決策較少的職業(yè)防止自尊心受傷害。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識(shí)事物，所以我們必須和它作斗爭(zhēng)。思想開(kāi)小差是注意的分散，是消極的，不利于學(xué)習(xí)的，學(xué)生應(yīng)該積極克服。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是韋伯定律。韋伯定律德國(guó)生理學(xué)家韋伯通過(guò)對(duì)重量差別感覺(jué)的研究發(fā)現(xiàn)的一條定律，即感覺(jué)的差別閾限隨原來(lái)刺激量的變化而變化，而且表現(xiàn)為一定的規(guī)律性，刺激的增量(△I)和原來(lái)刺激值(I)的比是一個(gè)常數(shù)(K)，用公式表達(dá)即K=△I/I，這個(gè)常數(shù)叫韋伯常數(shù)、韋伯分?jǐn)?shù)或韋伯比率。根據(jù)韋伯定律，計(jì)算得出韋伯分?jǐn)?shù)為0.02，如果原有重量是200克，要產(chǎn)生差別感覺(jué)需要增加的重量必須達(dá)到4克，即△I為4克。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是思維的特征。思維的特征包括間接性、概括性。間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺(jué)器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。概括性，包含兩層意思：(1)把同一類(lèi)事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來(lái)加以概括。(2)將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論。題干中，“礎(chǔ)潤(rùn)而知雨，月暈而知風(fēng)”，意為月暈出現(xiàn)，將要刮風(fēng);礎(chǔ)石濕潤(rùn)，就要下雨，比喻從某些征兆可以推知將會(huì)發(fā)生的事情，是對(duì)日常經(jīng)驗(yàn)的概括，故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是卡特爾的智力形態(tài)論。美國(guó)心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，它依賴(lài)于先天的稟賦。而晶體智力則是一個(gè)人通過(guò)其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過(guò)后天學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。根據(jù)題意，符合流體智力的概念，故本題選A。