http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 16:47 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
2.【答案】BCD。解析:信息社會時代,教育需要做出相應(yīng)的變革包括以下幾個方面:確立終身學(xué)習(xí)理念、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和建立多元評價系統(tǒng),選項A不符合題意。
3.主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,對促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要作用,教師確定主題班會的方法有( )。
A.根據(jù)學(xué)校計劃、管理要求確定主題班會 B.根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題班會
C.根據(jù)學(xué)生中的突發(fā)事件確定主題班會 D.根據(jù)時事確定主題班會
3.【答案】BCD。解析:教師確定主題班會的做法有:、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題;第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會主題;第三、根據(jù)突發(fā)事件,時事確定主題班會;第四、來緩解同學(xué)們的誤解;第五、為了更好地為班級做出貢獻開展主題隊會;第六、為同學(xué)們解決煩惱,只有A選項不符合題意。
4.假設(shè)你是一名語文老師,打算在明天的課堂中運用談話法進行教學(xué),此時你要注意的事項包括( )。
A.做好充分的準(zhǔn)備 B.談話要面向個別學(xué)生
C.談話要面向全體學(xué)生 D.在談話結(jié)束時進行總結(jié)
4.【答案】ACD。解析:運用談話法進行教學(xué)時,需要遵循以下幾個要求:、做好充分的準(zhǔn)備;第二、談話要面向全體學(xué)生,以克服談話法的不足。盡管談話只能在是教師和個別學(xué)生之間進行,教師還是可以努力吸引所有的學(xué)生積極地參與思考;第三、提出的問題應(yīng)明確具體、難易適度;第四,在談話結(jié)束時要進行總結(jié)。B選項不符合題意。
5.系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),大都是需要意志努力的。為了使學(xué)生維持自己的意志努力,需要不斷的鼓勵學(xué)生進行自我激勵,比如( )。
A.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機
B.使學(xué)生樹立為了掌握知識而學(xué)習(xí)的信念。
C.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識成敗的原因。
D.要求學(xué)生選擇高難度的任務(wù)。
5.【答案】ABC。解析:學(xué)生可以以下幾個方面來鼓勵自己不斷努力:(1)激發(fā)內(nèi)在動機;(2)樹立為了掌握而學(xué)習(xí)的信念;(3)選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù);在挑選學(xué)習(xí)任務(wù)時,要挑選那些具有中等難度的任務(wù)。中等難度的任務(wù)比太易或太難任務(wù)更能激勵自己。(4)調(diào)節(jié)成敗的標(biāo)準(zhǔn);(5)正確認(rèn)識成敗的原因;(6)自我獎勵。D選項錯誤,應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生選擇中等難度的任務(wù)。
三、案例分析題
如果下個軟件,就能在手機上監(jiān)控孩子在學(xué)校的一舉一動,你會下嗎?沒想到,這已經(jīng)不是個假設(shè)性問題,一些學(xué)校已經(jīng)開始行動了。近日,某網(wǎng)友在微博上爆料稱,兒子的學(xué)校收了100塊錢,給了他一個攝像頭登錄密碼,然后用手機下個軟件,就可以登錄兒子所在班級的攝像頭隨時監(jiān)控。這一話題立即引起網(wǎng)友熱議。對此,該學(xué)校學(xué)生的家長也分為兩派,多半家長支持這種行為,也有家長不支持并向教育局反映了相關(guān)情況。而學(xué)生則是普遍反對,甚至已經(jīng)有孩子開始想辦法破壞班級攝像頭了。一種事物引來如此兩極化的觀點,這在側(cè)面上也反映了出也反映出該事物至少在表面上有利也有弊。而從不同出發(fā)點和價值觀出發(fā),人們將做出完全不同的選擇。
問題:你對監(jiān)控孩子課堂的做法是支持還是反對的態(tài)度。請說明理由。
【參考答案】
對以上材料中的監(jiān)控課堂的做法我是持反對態(tài)度的。雖然理解家長愛子成龍愛女成鳳的心態(tài),但對孩子的教育不應(yīng)該對他們進行監(jiān)控。
首先,從孩子方面說學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,有自己的隱私權(quán),學(xué)校是孩子成長的一個特殊的環(huán)境,如果孩子發(fā)現(xiàn)自己在父母的眼光下,會刻意改變自己的行為,就像作秀一樣,影響孩子的成長。
其次,從教師角度來說,家長的監(jiān)視會影響教學(xué)質(zhì)量,在課堂上會顧慮家長的的目光,影響教學(xué)的常態(tài)化。
最后,從家長角度來說,會使部分家長有攀比心理,誰家孩子好,誰家孩子上課不活潑等。
綜合以上分析,在學(xué)校里面安裝攝像頭給家長看這件事,我認(rèn)為弊大于利。
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責(zé)任編輯:郭爽
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