http://fujian.hteacher.net 2021-11-30 14:38 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的是影響能力形成的因素。影響能力形成的因素包括:學(xué)校教育、主觀能動(dòng)性、早期經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)等。其中實(shí)踐活動(dòng)是人與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的過(guò)程,是人所特有的積極主動(dòng)的能動(dòng)形式。實(shí)踐活動(dòng)是能力形成與發(fā)展的必要條件。例如,油漆工在長(zhǎng)期的工作中,辨別漆色的能力得到充分的發(fā)展,他們可以分辨的顏色達(dá)四五百種。故本題選D。
2.A
【解析】本題考查的是社交恐怖癥。社交恐怖癥是恐怖癥的一種,主要表現(xiàn)為:害怕在社交場(chǎng)合講話,擔(dān)心自己因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音顫抖、口吃而暴露自己的焦慮,覺(jué)得自己說(shuō)話不自然,因而不敢抬頭,不敢正視對(duì)方的眼睛。題干中的小明符合社交恐怖癥的癥狀,故本題選A。
3.C
【解析】本題考查的是系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí),我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng),使其對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物,不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題干中描述的“看汽車(chē)圖片、談?wù)撈?chē)、摸汽車(chē)、坐汽車(chē)”逐步消除了對(duì)汽車(chē)的懼怕反應(yīng),使用了系統(tǒng)脫敏法。故本題選C。
4.A
【解析】本題考查的是現(xiàn)代學(xué)生觀的相關(guān)知識(shí)?,F(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)把學(xué)生看成是獨(dú)特的人,包括以下含義:(1)學(xué)生是完整的人,在教育活動(dòng)中作為完整的人而存在的學(xué)生,不僅具備全部的智慧力量和人格力量,而且體驗(yàn)著全部的教育生活;(2)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;(3)學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。我們“應(yīng)當(dāng)把成年人看作成人,把孩子看作孩子”。故本題選A。
5.B
【解析】本題考查的是師德具有的特殊價(jià)值。師德是教育倫理價(jià)值的集中體現(xiàn),因?yàn)榕c其他的職業(yè)道德相比,師德具有特殊價(jià)值—倫理道德價(jià)值。對(duì)于德性持有者而言,師德凸顯的是價(jià)值理性。故本題選B。
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責(zé)任編輯:小麥
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