2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析806

http://fujian.hteacher.net 2021-11-30 09:20 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是批評(píng)的策略。批評(píng)的策略包含：(1)批評(píng)要及時(shí)。批評(píng)如果發(fā)生在時(shí)過(guò)境遷之后，不僅效果不好，有時(shí)會(huì)被誤以為找麻煩。(2)批評(píng)應(yīng)盡量個(gè)別進(jìn)行，萬(wàn)不得已時(shí)，不要過(guò)分地張揚(yáng)。(3)批評(píng)要適可而止，不要過(guò)多地嘮叨。也應(yīng)該注意應(yīng)允許被批評(píng)者辯解和說(shuō)明情況，這樣不僅可以弄清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，也可以使對(duì)方心悅誠(chéng)服。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能的分類。連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能指以連續(xù)、不間斷的方式所完成的一系列動(dòng)作技能。它需要對(duì)外部情境進(jìn)行不斷調(diào)節(jié)。如打字、滑冰、跑步、舞蹈、彈琴、開(kāi)汽車(chē)等活動(dòng)中的技能。非連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能指由突然爆發(fā)的動(dòng)作所組成的技能。該運(yùn)動(dòng)技能只包括較短的序列，其精確性可以計(jì)數(shù)。如射箭、舉重、投籃、投擲標(biāo)槍、按電鈕、緊急剎車(chē)等。故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是強(qiáng)化的類型。強(qiáng)化可分為：(1)定時(shí)強(qiáng)化是在固定的時(shí)間后獲得強(qiáng)化(刺激)(如每周進(jìn)行的測(cè)驗(yàn))。(2)變時(shí)強(qiáng)化(不定時(shí)強(qiáng)化)在一定的時(shí)間后獲得強(qiáng)化但是這個(gè)時(shí)間是不固定的(如隨時(shí)測(cè)驗(yàn))。(3)定比強(qiáng)化在固定數(shù)量的操作行為出現(xiàn)之后得到強(qiáng)化(如計(jì)件工作)。(4)變比強(qiáng)化(不定比強(qiáng)化)在一定數(shù)量的操作行為出現(xiàn)之后的到強(qiáng)化這個(gè)數(shù)量是不固定的(如賭博)。題干中老師會(huì)不定時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，這屬于變時(shí)強(qiáng)化。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是消退法。消退法，指的是通過(guò)撤銷促使某些不良行為的強(qiáng)化因素，從而減少這些行為發(fā)生的行為矯正方法。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是我們對(duì)不良行為不予關(guān)注，不予理睬，那么，這種行為發(fā)生的頻率就會(huì)下降，甚至消失。題干中對(duì)于惡作劇沒(méi)有理睬，屬于消退法。故本題選C。

5.C

【解析】本題考查的是操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)。動(dòng)作模仿亦稱“操作模仿”，主體活動(dòng)方式有以下特點(diǎn)：(1)在速度與品質(zhì)上，表現(xiàn)為動(dòng)作遲緩，動(dòng)作形成的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性與靈活性較差。(2)在結(jié)構(gòu)上，表現(xiàn)為動(dòng)作間不夠協(xié)調(diào)，動(dòng)作系列的直覺(jué)性較差，各分解動(dòng)作不易聯(lián)結(jié)成整體;動(dòng)作順序常有顛倒，有時(shí)摻雜多余動(dòng)作。(3)在動(dòng)作控制上，表現(xiàn)為動(dòng)作的執(zhí)行往往在視覺(jué)的監(jiān)督下完成，動(dòng)覺(jué)的監(jiān)督作用不明顯;知覺(jué)的廣度、精確性、敏銳度及辨別力都較差;難以同時(shí)感知較多的信號(hào)和覺(jué)察錯(cuò)誤;難以分配注意，常顧此失彼。(4)自我感覺(jué)上，動(dòng)作時(shí)常感到緊張，易疲勞。ABD說(shuō)法正確，故本題選C。