教師招聘學(xué)科課程與活動(dòng)課程

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 13:57 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育學(xué)中，課程類(lèi)型是教師資格和教師招聘考試中?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，也是容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。

(一)學(xué)科課程

學(xué)科課程也被稱(chēng)為“分科目課程”，是根據(jù)學(xué)校教育任務(wù)和學(xué)生一定年齡階段發(fā)展水平，從各門(mén)科學(xué)中選出最基本的原理、知識(shí)，組成各種不同學(xué)科，彼此分立地安排它們的順序、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和期限。簡(jiǎn)言之，學(xué)科課程是以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程，是以科學(xué)文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來(lái)的各門(mén)學(xué)科系統(tǒng)的總稱(chēng)，是歷史最為悠久、應(yīng)用最為廣泛的一種課程組織形態(tài)。它的主導(dǎo)價(jià)值是繼承人類(lèi)已有文明成果，使學(xué)生通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)的方式掌握人類(lèi)積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)。

學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)是：(1)按照科學(xué)門(mén)類(lèi)組織教材，系統(tǒng)傳授文化遺產(chǎn)，知識(shí)涵蓋量大，科學(xué)性強(qiáng)。(2)教學(xué)內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，由淺入深，符合兒童認(rèn)知發(fā)展階段特點(diǎn)。(3)以傳統(tǒng)知識(shí)為基礎(chǔ)，便于教師教學(xué)和發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，保證學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)接受更多間接經(jīng)驗(yàn)。(4)以傳授知識(shí)為基礎(chǔ)，易于學(xué)校組織教學(xué)和進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。

學(xué)科課程的缺點(diǎn)是：(1)偏重邏輯性和系統(tǒng)性，容易導(dǎo)致重視記憶知識(shí)，輕視技能和能力培養(yǎng)。(2)僅從教材出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相脫節(jié)，很少考慮學(xué)生的興趣、需要及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的能動(dòng)性。(3)教學(xué)上的整齊劃一不利于因材施教。

(二)活動(dòng)課程

活動(dòng)課程也被稱(chēng)為“經(jīng)驗(yàn)課程”，是從兒童的興趣和需要出發(fā)，以?xún)和顒?dòng)為中心，通過(guò)親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程。“活動(dòng)課程與分科課程相對(duì)，它是打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程;它也常常被稱(chēng)為‘兒童中心課程’、‘經(jīng)驗(yàn)課程’。”簡(jiǎn)言之，它是以學(xué)生主體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。它的主導(dǎo)價(jià)值是使學(xué)生通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)的方式獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知和體驗(yàn)。

活動(dòng)課程具有四個(gè)特點(diǎn)，它們分別是：(1)主體性：重視、尊重學(xué)生主動(dòng)精神，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性;(2)鄉(xiāng)土性：以學(xué)生所在社區(qū)的課題為題材;(3)綜合性：打破了傳統(tǒng)學(xué)科框架，以生活題材為學(xué)習(xí)單元來(lái)組織實(shí)施;(4)經(jīng)驗(yàn)性：主要是通過(guò)學(xué)習(xí)者解決所面臨的各種問(wèn)題以獲得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)發(fā)展。

活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)是：(1)開(kāi)闊了學(xué)生思維，打破了傳統(tǒng)學(xué)科框架，以生活題材為學(xué)習(xí)單元，通過(guò)解決學(xué)習(xí)者面臨的各種問(wèn)題重構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。(2)尊重學(xué)生主動(dòng)精神，強(qiáng)調(diào)課程要適合兒童興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生自律性、創(chuàng)造性和自學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

活動(dòng)課程的缺點(diǎn)是：由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童“親身體驗(yàn)”，課程內(nèi)容及安排往往沒(méi)有嚴(yán)格計(jì)劃，忽視基礎(chǔ)知識(shí)傳授的系統(tǒng)性、邏輯性，完全否定教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，因此在實(shí)踐中如果以活動(dòng)課程為主，放棄學(xué)科課程等其他課程類(lèi)型，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就會(huì)被嚴(yán)重削弱，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。