2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析736

http://fujian.hteacher.net 2021-11-23 11:40 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段論。科爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展水平分為懲罰服從取向階段、相對(duì)功利取向階段、尋求認(rèn)可取向階段、遵守法規(guī)取向階段(維護(hù)權(quán)威和秩序)、社會(huì)契約取向階段和普遍倫理取向階段(良心公正階段、普遍的倫理原則定向)。其中，處于維護(hù)權(quán)威階段的個(gè)體認(rèn)為評(píng)判一個(gè)人的行為是否道德，最重要的是看該行為是否遵守法律和社會(huì)習(xí)俗，因?yàn)樗鼈儗?duì)于維持社會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)非常重要。題干中，強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)為李明吃零食的做法不符合教師規(guī)定的課堂紀(jì)律，處于維護(hù)權(quán)威階段。故本題選C。

2.C

【解析】本題考查的是下位學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識(shí)。下位學(xué)習(xí)包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。派生類屬學(xué)習(xí)指新觀念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識(shí)只是舊知識(shí)的派生物。但是當(dāng)新知識(shí)擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的舊知識(shí)，并使其精確化時(shí)，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。題干中，學(xué)生本來對(duì)“數(shù)”的認(rèn)識(shí)停留在“整數(shù)”層面。學(xué)了“有理數(shù)”后，對(duì)“數(shù)”的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，能夠知道“小數(shù)”也是數(shù)，這是相關(guān)歸屬。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是班級(jí)管理。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，班級(jí)管理是以班集體為基礎(chǔ)展開的。因此，建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級(jí)管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。A選項(xiàng)，了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。D選項(xiàng)，良好的班風(fēng)和正確的輿論是班集體形成的標(biāo)志。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。基于建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，研究者提出了許多新的教學(xué)思路，如情境性教學(xué)、支架式教學(xué)以及合作學(xué)習(xí)等，這些教學(xué)模式對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言等領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了巨大的影響。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是交互式教學(xué)模式。交互式教學(xué)是美國(guó)教育心理學(xué)家布朗和帕林薩提出的一種旨在改善學(xué)生閱讀理解和自我監(jiān)控技能的教學(xué)方法。交互式教學(xué)包含如下成分：(1)示范和模仿小結(jié)、提問等有效的學(xué)習(xí)策略。(2)逐漸把教師的角色讓位給學(xué)生，支持學(xué)生的創(chuàng)意性觀點(diǎn)和做法。(3)對(duì)學(xué)生的參與給予表揚(yáng)和具體的反饋。故本題選B。