http://fujian.hteacher.net 2021-11-19 10:21 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.CD
【解析】本題考查的是學(xué)生的認(rèn)知能力差異。學(xué)生的認(rèn)知能力差異影響著教學(xué)過程。主要體現(xiàn)在兩個方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會文化差異,二是個體差異,包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等差異。故本題選CD。
2.ABC
【解析】本題考查的是影響問題解決的因素。問題解決受到許多因素的影響,有社會、自然、物質(zhì)和心理等因素。(1)問題情景與表征方式。(2)個體的智能與動機(jī)。(3)已有知識經(jīng)驗(yàn)。(4)思維定勢與功能固著。(5)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。(6)情緒狀態(tài)。綜上ABC選項(xiàng)均包括其中。故本題選ABC。
3.AC
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同,可分為水平遷移和垂直遷移。(1)水平遷移也叫橫向遷移,是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。(2)垂直遷移也稱縱向遷移,是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。根據(jù)遷移發(fā)生的方向,可分為順向遷移和逆向遷移。(1)順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。(2)逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干中先學(xué)的“四邊形”包含后學(xué)的“平行四邊形”,因此屬于垂直遷移和順向遷移。故本題選AC。
4.ACD
【解析】本題考查的是班杜拉理論中的強(qiáng)化。班杜拉行為認(rèn)為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化,他把強(qiáng)化分為:(1)直接強(qiáng)化(外部強(qiáng)化):個體直接體驗(yàn)到自己的行為后果而受到強(qiáng)化。(2)替代性強(qiáng)化:觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。(3)自我強(qiáng)化:社會向個體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時,他就 對自己的行為進(jìn)行自我獎勵。故本題選ACD。
5.ABC
【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的過程。知識學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對知識的內(nèi)在加工過程。知識學(xué)習(xí)的過程包括知識獲得(領(lǐng)會或理解)、知識保持(鞏固)和知識的應(yīng)用(提取)。知識的獲得要理解新信息的意義,需要通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。故本題選ABC。
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責(zé)任編輯:小麥
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