遼寧教師招聘之知覺的特性

http://liaoning.hteacher.net 2021-11-18 15:13 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情

知覺的特性這個考點是我們教師招聘考試中一個考點，在考試中主要考查客觀題?？疾榈男问街饕獮槔有偷膯芜x題和定義型的多選題，其中以例子型單選題考查最多。所以這部分要求同學(xué)們重點掌握，特別是幾種知覺的特性的關(guān)鍵詞、例子以及它們易混淆的地方。

二、知識點分析

知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。知覺的特性包括知覺的選擇性、整體性、理解性和恒常性。這一部分內(nèi)容容易考查定義型的多選題。

1.選擇性：強(qiáng)調(diào)我們在知覺事物的時候往往把其中一部分作為我們知覺的對象，而把另外一部分作為背景。比如在注意黑板的時候我們只注意到了黑板上的白粉筆字，但是卻不會在意黑板這個背景。我們有時候在聽課的時候經(jīng)常會把老師講解的重點內(nèi)容在教材上用波浪線畫出來或者是用記號筆標(biāo)注不同顏色的記號，這些都是利用了知覺的選擇性區(qū)分對象和背景。

2.整體性：知覺的整體性是我們在選擇完對象以后，總是先從整體上去覺知對象。比如當(dāng)我們看到一座建筑物的時候我們總是先從整體上看到它的形狀而不會先注意它有幾扇窗或者幾扇門。除此之外，我們還可以用部分去推測整體，比如說窺一斑而知全豹，或者是看到零星的幾個花瓣就知道原來是一朵什么花。

3.理解性：由于人的知識經(jīng)驗不同，而我們在知覺事物的時候總是會帶有個體之前的相關(guān)經(jīng)驗去進(jìn)行感知，所以就會導(dǎo)致我們在知覺同一事物的時候會產(chǎn)生不同的感受，這就是知覺的理解性。比如仁者見仁智者見智，或者是我們常說的外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。

4.恒常性：主要是指我們在知覺事物的時候，外界的條件發(fā)生了變化，但是我們對于事物知覺的映象不會發(fā)生變化。比如當(dāng)一個人從遠(yuǎn)處向我們走來的時候，由于距離的原因，我們會感覺這個人由小逐漸變大，但是我們并不會真的決定這個人真實的身高發(fā)生了變化。

三、知識辨析：

1.整體性VS恒常性

整體性：局部變化，關(guān)鍵部分不變。例：一個人換了衣服和發(fā)型我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出來。

恒常性：條件變，事物本身不變。例：紅色的衣服放在黑暗的房間顏色仍然是紅色的。

2.選擇性VS理解性

選擇性：區(qū)分對象和背景。例：樵夫進(jìn)山只見柴草，獵人進(jìn)山只見野獸。

理解性：同一事物不同人看法不同。例：同一棵香樟樹，植物學(xué)家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常稱之為優(yōu)秀木材。

牛刀小試：

1.【單選題】新學(xué)年開始，班主任在教室的墻上張貼了各種各樣的圖畫，窗臺上擺放了花草盆果。學(xué)生一般會先知覺教室中生動有趣的圖畫，這體現(xiàn)了知覺的( )。

A.恒常性 B.整體性 C.理解性 D.選擇性

【答案】D。解析：知覺的選擇性指的是人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。在各種各樣的圖畫面簽，學(xué)生先知覺教室中生動有趣的圖畫，屬于知覺整體性特征中的當(dāng)對象是自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容時，或與人的需要、愿望、任務(wù)相聯(lián)系時，容易被優(yōu)先感知。因此，D項正確。

2.【單選題】一首耳熟能詳?shù)母枨还苡檬裁礃菲餮葑?，人們都能聽出來，這是由于( )。

A.恒常性 B.整體性 C.理解性 D.選擇性

【答案】B。解析：解析：知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。知覺對象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也影響知覺的整體性。題干中，用不同的樂器演奏歌曲都聽聽出來，雖然聽到的樂器的聲音發(fā)生了變化，但是樂曲的關(guān)鍵部分旋律并沒有發(fā)生變化，所以屬于知覺的整體性。因此，B項正確。