教師招聘備考教育學人物-杜威

http://liaoning.hteacher.net 2023-03-06 16:43 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

杜威的教育思想是一個十分重要的考點，考題形式主要為客觀題，主要為概念的客觀題，我們將對這部分知識進行講解，希望能夠幫助各位考生。

赫爾巴特的教育思想需要大家掌握人、著作、思想以及相應(yīng)的地位進行一一對應(yīng)，需要與其他人物的思想做好區(qū)分;我們要以此為出發(fā)點，對這一部分進行梳理。

二、知識鏈接

杜威是20世紀人類歷史上少數(shù)幾個最有影響力的教育家之一。他吸收人類多方面的文化成果，立足于現(xiàn)代社會探討教育問題，為后人留下了寶貴、豐富的教育思想遺產(chǎn)。

地位：實用主義哲學創(chuàng)始人、進步教育代表人物、現(xiàn)代教育代表人物

著作：《民主主義與教育》、《我們怎樣思維》《經(jīng)驗與自然》。其中《民主主義與教育》集中的體現(xiàn)了杜威的教育理論。

1.什么是教育—教育的本質(zhì)。杜威認為：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的持續(xù)不斷的改造。杜威認為教育是生活的過程，學生應(yīng)該是社會生活的一種形式。因此學校生活應(yīng)該與兒童的生活相契合，與社會生活相契合。因此，也提出了“學校即社會”。

2.“學校科目相互聯(lián)系的真正中心......而是兒童本身的社會活動”。杜威提出代表社會生活的活動課程能夠是學校和社會生活相聯(lián)系，強調(diào)兒童應(yīng)該“從做中學”。

3.教育目的：生長。杜威反對外在的，固定的教育目的，認為教育過程就是它自己的目的，要求教育要尊重兒童的要求，讓兒童從教育中得到樂趣。

4.五步教學論。杜威強調(diào)兒童在活動中應(yīng)包括：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論。

5.新三中心。強調(diào)兒童、活動、經(jīng)驗為中心。

三、題目練習

現(xiàn)在我們來做兩道這部分的題目來鞏固一下。

1.【單項選擇題】傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代教育，其重要標志是產(chǎn)生了( )。

A.杜威兒童中心思想 B.赫爾巴特教師中心思想

C.布魯納結(jié)構(gòu)主義思想 D.盧梭的自然主義思想

1.【答案】A。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立階段的代表人物與著作的相關(guān)理論。

選項A：現(xiàn)代教育學派的代表人物是杜威，杜威主張以兒童為中心，讓兒童在活動中收獲第一手的直接經(jīng)驗。

選項B：傳統(tǒng)教育學派的代表人物是赫爾巴特，其核心是以教師為中心。

選項C：布魯納是結(jié)構(gòu)主義的代表人物，提出了發(fā)現(xiàn)式學習法的思想。

選項D：盧梭是自然主義的代表人物，提出了培養(yǎng)“自然人”的思想，并有著作《愛彌兒》

因此答案選擇A。

2.【單項選擇題】( )提出“教育即生活”、“教育即成長”、“學校即社會”以及“從做中學”。

A布魯納 B.布盧姆 C.杜威 D.克伯屈

2.【答案】C。解析：本題考查教育學創(chuàng)立階段代表人物與著作，杜威的知識點。

C選項，杜威被稱為實用主義哲學創(chuàng)始人、進步教育代表人物，其主要觀點有：(1)三中心論：“兒童中心(學生中心)”、“經(jīng)驗中心”、“活動中心”;教育的本質(zhì)：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造(是其教育思想的基礎(chǔ)與核心);(2)學校即社會;(3)從做中學;(4)五步教學法：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論。其中的教育的本質(zhì)即本題的考查點，故答案選擇C。

A選項，布魯納《教育過程》，強調(diào)學科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學說和發(fā)現(xiàn)教學法。

B選項，布魯姆的掌握學習理論：認為教學應(yīng)該以掌握學習為指導思想，以教育目標為導向，以教育評價為調(diào)控手段，形成了完整的掌握學習理論體系。

D選項，克伯屈提出了設(shè)計教學法。

教育的本質(zhì)：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造(是其教育思想的基礎(chǔ)與核心)是杜威的觀點，因此本題選擇C。