http://guangdong.hteacher.net 2021-11-16 15:28 廣東教師招聘 [您的教師考試網]
1.新課程考試評價的基本原則有哪些?p94
答:(1)關注學生學業(yè)的原則(2)發(fā)掘學生潛能的原則(3)滿足學生需求的原則(4)建立學生自信的原則(5)推動師生發(fā)展的原則。
2.新課程考試評價命題應遵循哪些基本要求?p94
答:(1)基礎性(2)綜合(3)現(xiàn)實性(4)探究性(5)開放性。
3.新課程考試評價的類型及評析。P98
答:(1)口頭型考試評價(2)開放型考試評價(3)操作型考試評價(4)合作型考試評價
4.怎樣科學地處理考試評價的結果?p100
答:應體現(xiàn)一種“發(fā)展性評價”的理念:對學生學習的評價,既要“關注學生學習的結果”,更要“關注他們學習的過程”;既要關注學生“學習的水平”,更要關注他們在學習活動中所表現(xiàn)出來的“情感與態(tài)度”,“幫助學生認識自我,建立自信”。如:書上案例《“區(qū)間式”試卷評閱》
5.小學考試就應這樣,重點不在于“考”而在于“試”,不應成為甄別與選拔的“考具”,而應成為激勵與進步的“試紙”。“考”,有上對下的壓力,學生無選擇,更多地是被動與緊張;“試”,有下對上的努力,學生有選擇,更多是主動和快樂。對這種觀點,你認同嗎?談談你的想法。
答:對這種觀點我認為是有道理的。因為“考”每次只有一次機會,是多少分就是多少分,學生對難免被動、緊張、有壓力,而“試”就不一樣,學生做得不好可以讓學生再來一次,可能第二次就做得更好,學生自己可以感受到進步了,體驗到成功的喜悅。
第五章 新課程小學數(shù)學教師的自我反思
1.什么是教師自我反思?教師如何進行自我反思?p102
答:教師自我反思是教師對教育教學過程的再認識、再思考、再探索、再創(chuàng)造。是在新課程理念指導下,以教育教學活動過程為思考對象,對教學行為、教學決策以及由此所產生的教學結果進行審視和分析的過程,是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進自身專業(yè)素質的提高、促進能力發(fā)展的一種批判性思維活動。
教師自我反思的途徑:
(1)在自身的課堂教學實踐中的反思:總結成功經驗、查找失敗原因、記錄疑難困惑;(2)在他人評價中反思;(3)在學生評價中反思。
3.請結合具體的事例,談談自我反思對自身的促進作用。P102
答:經常進行自我反思的作用:(1)對教育教學理論與實踐持有“健康”的懷疑;(2)有開放的心態(tài),易于接受新思想;(3)經常對教育教學活動進行思考,善于調整和改變策略與方法;(4)教育教學中,既關注結果,更關注過程,經常進行積極的反思。
4.選擇一個切入點,寫一篇教學案例。
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責任編輯:劉紹文
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