2021山東教師招聘考試之教育心理學(xué)

http://shandong.hteacher.net 2021-11-12 10:47 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

5.下列屬于問(wèn)題解決的是( )。

A.記住一個(gè)人的名字 B.用一個(gè)詞語(yǔ)造句

C.幻想成為“蜘蛛俠” D.蕩秋千

5.【答案】B。解析：本題主要考查問(wèn)題解決的含義。問(wèn)題解決是指從問(wèn)題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)，而采取的一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過(guò)程。問(wèn)題解決需要滿足三個(gè)特征：目的性、序列性、認(rèn)知性。

A選項(xiàng)，記住一個(gè)人的名字只包括一個(gè)心理步驟、只需要簡(jiǎn)單的記憶提取的活動(dòng)，不具有認(rèn)知性，不符合題干描述，排除。

B選項(xiàng)，用一個(gè)詞語(yǔ)造句，是有目的的，需要思考分析等一系列的認(rèn)知心理活動(dòng)，屬于問(wèn)題解決，故符合題干描述，正確。

C選項(xiàng)，幻想成為“蜘蛛俠”只有幻想，不包括分析、比較、推論等一系列的心理操作，不符合題干描述，錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，蕩秋千，沒(méi)有明確的目的性，不符合題干描述，錯(cuò)誤。

綜上所述，故本題選B。

二、多項(xiàng)選擇題

1.小紅為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是( )。

A.低級(jí)動(dòng)機(jī) B.高級(jí)動(dòng)機(jī)

C.外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.【答案】AC。解析：本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。

A選項(xiàng)，低級(jí)的動(dòng)機(jī)核心是利己的、自我中心的，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)只來(lái)源于自己眼前的利益。

B選項(xiàng)，高尚的動(dòng)機(jī)核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國(guó)家和社會(huì)的利益聯(lián)系在一起。

C選項(xiàng)，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系。

D選項(xiàng)，內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往由內(nèi)在需要所引起，與學(xué)習(xí)本身的興趣相聯(lián)系。

題干中，小紅為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是低級(jí)的、外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題答案為AC選項(xiàng)。

2.技能和習(xí)慣的區(qū)別在于( )。

A.習(xí)慣是保守的 B.技能是任務(wù)性的

C.習(xí)慣有好壞之分 D.技能有標(biāo)準(zhǔn)的

2.【答案】ABCD。解析：技能是指通過(guò)練習(xí)而形成合乎法則的活動(dòng)方式。習(xí)慣是個(gè)體在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。而技能和習(xí)慣的區(qū)別之處在于：

第一，技能是越來(lái)越向一定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作體系提高，而習(xí)慣則越來(lái)越保持原來(lái)的動(dòng)作組織情況。習(xí)慣是保守的，技能則不斷向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)趨近。

第二，技能有高級(jí)、低級(jí)之分，但沒(méi)有好壞之別。習(xí)慣則不同，它根據(jù)對(duì)個(gè)人或社會(huì)的意義有好壞之分。

第三，技能和一定的情境、任務(wù)都有聯(lián)系，而習(xí)慣只和一定的情境相聯(lián)系。

第四，技能要與一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)作對(duì)照，而與習(xí)慣做對(duì)照的，則只是上一次的動(dòng)作。這就是說(shuō)，技能形成中除自己的動(dòng)覺(jué)反饋外，還需要?jiǎng)e的反饋，如外部感覺(jué)等。

故選ABCD。

3.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效率和效果，有目的有意識(shí)地制定相關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則，除了主體性原則，內(nèi)化性原則，特定性原則之外，還有( )。

A.生成性原則 B.靈活性原則 C.有效性監(jiān)控 D.個(gè)人自我效能感

3.【答案】ACD。解析：本題主要考查學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則。學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則包括主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效監(jiān)控原則以及個(gè)人自我效能感原則。故本題選ACD。

選項(xiàng)A，生成性原則是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要利用學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)的材料重新進(jìn)行加工，產(chǎn)生某種新東西。

選項(xiàng)C，有效監(jiān)控原則是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過(guò)程之間的關(guān)系上，監(jiān)控自己使用每種學(xué)習(xí)策略所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果，以便確定所選策略是否有效。

選項(xiàng)D，個(gè)人效能感原則是指學(xué)生在執(zhí)行某一任務(wù)時(shí)對(duì)自己勝任能力的判斷和自信程度，它是影響學(xué)習(xí)策略選擇的一個(gè)重要的動(dòng)機(jī)因素。