http://fujian.hteacher.net 2021-11-08 09:48 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.B
【解析】本題考查的是心理防御機制。文飾即合理化,個人遭受挫折或無法達到所追求的目標,給自己找一些有利的理由來解釋,如“吃不著葡萄就說葡萄酸”。故本題選B。
2.A
【解析】本題考查的是品德的結構。品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分:道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。其中,道德認識是指對于行為規(guī)范及其意義的認識,是人的認識過程在品德上的表現(xiàn)。道德認識是個體品德的基礎,是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù),對道德行為具有定向的意義,是品德的核心。故本題選A。
3.D
【解析】本題考查的是需要層次理論。美國心理學家馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序,把需要歸納為七個基本的層次,即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、審美需要、求知需要和自我實現(xiàn)的需要。故本題選D。
4.D
【解析】本題考查的是附屬內(nèi)驅(qū)力。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。附屬內(nèi)驅(qū)力在兒童早期最為突出。故本題選D。
5.D
【解析】本題考查的是關鍵期。奧地利生態(tài)學家勞倫茲在發(fā)現(xiàn)幼禽的印刻現(xiàn)象時提出“關鍵期”的概念。所謂關鍵期,是指一個時期,在此期間,個體對某種刺激特別敏感,過了這一時期,同樣的刺激對個體的影響變得很小或沒有。故本題選D。
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責任編輯:小麥
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