2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析290

http://fujian.hteacher.net 2021-10-15 15:05 福建教師招聘 [您的教師考試網]

1.A

【解析】本題考查的是動機的分類。據動機產生的誘因來源，可以把學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發(fā)生興趣而產生的動機;外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素，即在學習活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學習動機。結合題干表述，小軍努力學習數學的動機來自于對數學本身的興趣，屬于內部學習動機;小花努力學習數學的動機來源于媽媽給予的獎勵，屬于外部學習動機。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是功能固著。功能固著是思維定勢的特殊形式，是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。結合題干表述，只看到杯子喝水的作用，沒有想到其他的用途，這屬于功能固著。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是注意的品質。A選項，注意的廣度是指在同一時間內，人們能夠清楚地知覺出的對象的數目。B選項，注意的分散是指注意離開了當前應當完成的任務而被無關的事物所吸引。C選項，注意的分配即人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現象。D選項，注意的轉移是根據新的任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象或由一種活動轉移到另一種活動的現象。結合題干表述，“左手畫圈，右手畫方”是左手和右手同時做兩件事，注意力分配在兩個對象上，這種現象在心理學中被稱為注意的分配。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是艾賓浩斯遺忘規(guī)律。艾賓浩斯遺忘規(guī)律指出，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少。因此，在學習中應當做到及時復習。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是韋納的成敗歸因理論。韋納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難度、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。外部原因是不可控的，長期消極的歸因不利于學生的個性成長，故C選項的觀點正確。應當引導學生樹立正確的成敗歸因觀，將歸因歸在個人的努力上，有利于增強學生的自我效能感，建立自信心。根據題干表述，家長在說自己孩子沒考好的原因“孩子只是碰巧沒看清楚這道題而已”“這次卷子比較難”，是將沒考好的原因歸于運氣和任務難度上，不利于培養(yǎng)孩子努力學習的品質，故本題選C。