http://fujian.hteacher.net 2021-10-12 09:24 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)層次分類。加涅將學(xué)習(xí)分為八個層次:(1)信號學(xué)習(xí)。這是最低級層次的學(xué)習(xí);(2)刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí);(3)連鎖學(xué)習(xí);(4)言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí);(5)辨別學(xué)習(xí);(6)概念學(xué)習(xí);(7)原理(規(guī)則)學(xué)習(xí);(8)解決問題學(xué)習(xí)。因此,在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中,學(xué)習(xí)水平最高的是解決問題學(xué)習(xí)。故本題選D。
2.C
【解析】本題考查的是個性的概念及特點的理解。個性亦稱“人格”。人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格包括氣質(zhì)、性格和自我調(diào)控系統(tǒng)。故本題選C。
3.A
【解析】本題考查的是陳述性知識。陳述性知識是以概念、表象、命題和命題網(wǎng)絡(luò)、圖式的形式表征。命題是我們能夠評價是非對錯的最小的意義單元。命題和句子并不完全對應(yīng),有些句子可能包括兩個甚至多個命題。兩個或多個命題常常因為有某個共同的成分而相互聯(lián)系在一起,從而構(gòu)成了命題網(wǎng)絡(luò),或稱為語義網(wǎng)絡(luò)。命題網(wǎng)絡(luò)是陳述性知識的表現(xiàn)形式。選項BC產(chǎn)生式與產(chǎn)生式系統(tǒng)是程序性知識的表征方式,選項D屬于干擾選項。故本題選A。
4.D
【解析】本題考查的是知識的理解。學(xué)生對知識的理解主要可分為四個水平層次:(1)對知識的字面理解。(2)對知識的解釋水平的理解。(3)批判性與創(chuàng)造性的理解(4)創(chuàng)造性理解,是指學(xué)生能夠超越條條框框的限制,對所學(xué)知識加以重新組合,形成新的見解。因此,學(xué)生對知識的理解層次中,創(chuàng)造性理解是最高層次。故本題選D。
5.C
【解析】本題考查的心理現(xiàn)象。投射一般是指將自己不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念等,投射到別人身上或外部世界去,而斷言別人是這樣,以免除自責(zé)的痛苦。即人把自己的思想感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象。故本題選C。
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責(zé)任編輯:小麥
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