http://fujian.hteacher.net 2021-10-11 16:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.根據(jù)活動的標(biāo)、內(nèi)容及成員之間關(guān)系的密切程度可以將群體劃分為不同的發(fā)展水平,按照從低到高的順序依次為:( )。
①松散群體 ②合作體 ③聯(lián)合體 ④集體
A.①③④② B.①③②④
C.①②④③ D.①②③④
2.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是( )。
A.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征系統(tǒng) B.有意義的接受學(xué)習(xí)
C.形成認(rèn)知地圖 D.建立情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)
3.教師角色意識不包括( )。
A.角色認(rèn)知 B.角色體驗
C.角色期待 D.角色反饋
4.教師在課堂上處理偶發(fā)事件的能力是( )。
A.組織管理 B.教育機(jī)智
C.獨創(chuàng)能力 D.表達(dá)能力
5.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí),是因為在學(xué)習(xí)過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”,持這種觀點的學(xué)習(xí)動機(jī)理論是( )。
A.歸因理論 B.麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動機(jī)理論
C.阿特金森的成就動機(jī)理論 D.強(qiáng)化理論
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責(zé)任編輯:小麥
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