2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析160

http://fujian.hteacher.net 2021-10-08 10:05 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是技能的三種類型。技能按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，包括身體協(xié)調(diào)能力、智慧能力、元認(rèn)知技能。自主能力不屬于技能的三種類型。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是班杜拉的效能感。班杜拉將效能感分為：結(jié)果期待和效能期待。結(jié)果期待是人對自己的某一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。即干中的“認(rèn)為只要教學(xué)認(rèn)真，就能夠取得優(yōu)異成績”;效能期待是人對自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測或判斷。題干中的“認(rèn)為即使自己認(rèn)真教學(xué)也沒有能力達(dá)到期待標(biāo)”。所以該教師結(jié)果期待高，效能期待低。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。元認(rèn)知包括計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是指根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問，則采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，根據(jù)對認(rèn)知策略的效果的檢查，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。題干中“發(fā)現(xiàn)某段語句沒有讀懂，就放慢了閱讀速度，重新仔細(xì)地進(jìn)行閱讀”屬于元認(rèn)知的調(diào)節(jié)策略。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是教學(xué)媒體。通常地講，媒體有兩層含義：一是指傳遞信息的物理載體，如，印刷品、投影片、光盤、DVD及相關(guān)的硬件設(shè)備等;二是指信息的表現(xiàn)形式或信息的傳播形式，如，文字、符號、聲音、圖形圖像等。故本題選C。

5.B

【解析】本題考查的是發(fā)問行為。題干中，A選項(xiàng)，在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時(shí)發(fā)問，具有啟發(fā)性的作用，故恰當(dāng)。C選項(xiàng)，在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語，D選項(xiàng)，發(fā)問時(shí)語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)數(shù)，都是恰當(dāng)?shù)姆绞?。另外，提問?yīng)面向全體學(xué)生，所以B選項(xiàng)做法不恰當(dāng)。故本題選B。