河北教師招聘教育理論之簡述遺忘的原因

http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 15:52 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.【答案】C。解析：本題考查遺忘的原因。弗洛伊德提出的動機說(壓抑說)認(rèn)為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。題干中痛苦的經(jīng)歷會讓人產(chǎn)生不愉快的感覺，使人遺忘了相關(guān)的事件，這是一個壓抑的過程，符合動機壓抑說的特點。故本題選擇C項。

選項A，消退學(xué)說主要認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。

選項B，干擾抑制說認(rèn)為遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。

選項D，提取失敗說代表人物認(rèn)為儲存在長時記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會丟失的，遺忘是因為失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。

綜上所述，ABD三項均不符合題意，故本題答案選擇C項。

3.研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)活動結(jié)束后立即睡覺，對學(xué)習(xí)內(nèi)容保持的效果往往比學(xué)習(xí)后再進(jìn)行其它學(xué)習(xí)活動保持的效果要更好些，這是( )的影響。

A.有前攝抑制 B.無前攝抑制 C.有倒攝抑制 D.無倒攝抑制

3.【答案】D。解析：本題考查的是干擾抑制說的內(nèi)容。干擾抑制說認(rèn)為遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。睡覺之前的學(xué)習(xí)效果比較好是因為沒有后續(xù)材料的干擾，即不受倒攝抑制的影響。因此，C選項錯誤，D選項正確。

A、B選項，前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾，為干擾選項，故本題選擇D選項。

4.趙老師在歷史課的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，用講解和討論的方法來教授有關(guān)美國的內(nèi)容，用團(tuán)隊合作的方法來教授有關(guān)英國的內(nèi)容，用觀看影片的方法來教授有關(guān)法國的內(nèi)容。趙老師這一做法所依據(jù)的記憶理論是( )。

A.衰退理論 B.干擾理論 C.壓抑理論 D.同化理論

4.【答案】B。解析：本題是對遺忘的相關(guān)理論的考查。

選項A，巴甫洛夫的衰退理論強調(diào)記憶痕跡得不到強化逐漸消退;

選項B，干擾理論是詹金斯和達(dá)倫巴希提出來的關(guān)于遺忘原因的學(xué)說，該理論認(rèn)為遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所導(dǎo)致的;

選項C，弗洛伊德的壓抑理論強調(diào)的是情緒或者動機的壓抑作用;

選項D，奧蘇貝爾的同化理論認(rèn)為遺忘是認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。

題干中趙老師利用不同的方法呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容是為了防止前后學(xué)習(xí)內(nèi)容之間產(chǎn)生相互干擾，因此他所依據(jù)的記憶理論是干擾理論。故本題選B。

5.下列情境與遺忘理論匹配正確的有( )。

A.瑤瑤在記單詞時，往往最開始記的和最后記的幾個單詞記憶效果最好—消退理論

B.小婷跟朋友聊起了一部紀(jì)錄片，明明知道這部紀(jì)錄片的名字，卻就是說不出來——提取失敗理論

C.朵朵在看書時，發(fā)現(xiàn)看了后面的內(nèi)容又忘了前面的，看了前面的又忘了后面的——前攝抑制理論

D.高二學(xué)生小紅回憶初中物理知識時，對其知識結(jié)構(gòu)、公式、原理記憶猶新，但怎么也記不起其中的例題、習(xí)題——干擾理論

E.從北京回來幾年后，小軒更多記得的是在北京發(fā)生的開心的事情，而那些令她傷心難過的事情她慢慢都不記得了——壓抑理論

5.【答案】BE。解析：本題考查的是遺忘理論。

A選項，最開始記和最后記的單詞記憶效果最好，體現(xiàn)的是干擾抑制說，而不是消退說。A選項說法錯誤。

B選項，明明知道紀(jì)錄片的名字但是想不出來，體現(xiàn)的是提取失敗理論。B選項說法正確。

C選項，看了前面忘了后面體現(xiàn)的是前攝抑制，看了后面的內(nèi)容忘了前面體現(xiàn)的是后攝抑制，C選項說法錯誤。

D選項，學(xué)生記得物理公式，卻記不起物理的例題體現(xiàn)的是提取失敗理論，而不是干擾說，D選項錯誤。

E選項，忘記了傷心難過的事情體現(xiàn)的是動機說。E選項說法正確。

綜上所述，ACD說法錯誤，本題選BE。

以上便是有關(guān)遺忘的原因的歸納總結(jié)，在教師招聘考試備考過程中，各位考生可以結(jié)合以上的邏輯梳理來對其知識點進(jìn)行熟練地把握。

最后，再次希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

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責(zé)任編輯：郭爽