山西教育學(xué)知識點：過濾器理論

http://shanxi.hteacher.net 2021-07-27 16:22 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

考察為主。

注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。注意的功能主要有三種：

1.選擇功能：是注意的最基本的功能。通過注意，人們總是選擇那些有意義的、有關(guān)聯(lián)的亦即符合自己需要的與當前活動有關(guān)的事物和活動，而同時抑制和排除那些無意的、無關(guān)聯(lián)的亦即不符合自己需要的事物或活動。

2.保持功能：這種功能使注意對象的印象或內(nèi)容維持在意識中，直到得到清晰準確地反映或是達到目的為止。

3.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能：心理學(xué)認為注意最重要的功能是對活動進行調(diào)節(jié)與監(jiān)督。注意使人調(diào)節(jié)和控制自己的心理過程，監(jiān)督所從事的活動，使之向著一定的方向或目標進行。一旦活動偏離了預(yù)定的方向或目標，人就會立即發(fā)現(xiàn)，并予以調(diào)整，以保證活動的順利完成。

其中，過濾器理論就是研究注意的選擇功能的，該方向的研究最早是由徹里(Cherry，1953)開始的，在實驗過程中，徹里給被試的兩耳同時呈現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨從一耳朵聽到的材料，并檢查被試從另一耳所獲得的信息。前者稱為追隨耳，后者稱為非追隨耳。實驗發(fā)現(xiàn)，被試從非追隨耳得到的信息很少。這說明從追隨耳進入的信息，由于受到注意，因而得到進一步的加工、處理，而從非追隨耳進入的信息，由于沒有受到注意，因此，沒有被人們所接受。

在這之后，英國布洛德班特(Broadbent，1958)在雙耳同時分聽實驗的基礎(chǔ)上提出了“過濾器理論”。該理論認為：注意最基本的功能就是對刺激信息進行選擇，行為上的特點就是人們能選擇一部分信息進行加工，而忽略其他信息;將注意理解為人類信息加工系統(tǒng)中的一個瓶頸或閥門，來自外界的大量信息中只有少量能通過這個瓶頸，注意就像過濾器一樣只允許一部分信息通過瓶頸，故被稱為“過濾器理論”。

但是該理論存在著很大的局限性，它無法解釋人對有意義材料的信息加工和注意分配等現(xiàn)象。例如，在雙耳分聽實驗中，事先規(guī)定被試只對一只耳(如左耳)輸入信息進行追述(追隨耳)，而不追述另一耳(非追隨耳)的輸入信息。實驗結(jié)果是：對追隨耳的信息被試能很好地知道，對非追隨耳的信息常常不能識別，但是如果是對特別有意義的信息：比如被試的名字等卻能夠輕易的識別。顯然，布洛德班特的過濾器模型是無法解釋通過非追隨耳的特別有意義的信息為什么能得到識別這個問題的。因為布洛德班特的過濾器是按“全或無”的原則進行工作的，是依據(jù)刺激的物理屬性來選擇信息的，同時輸入的信息也不與已有的知識經(jīng)驗相互作用。因此，該結(jié)論并不能直接解釋有關(guān)于人們對有意義材料的信息加工等方面的現(xiàn)象。在該實驗后期，特瑞斯慢提出了衰減理論。關(guān)于該實驗我們將在下一期中學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，今天我們關(guān)于注意的過濾器理論就到這里啦，課后大家可以查閱有關(guān)實驗研究進行深入了解，我們下次再見!