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6.《義務教育語文課程標準(2011年版)》指出:“綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與生活實踐的緊密結合。”下面對這句話的理解不正確的一項是( )。
A.綜合性學習應貼近現實生活。聯系生活中的實際問題開展學習活動,拓展學生學習和創(chuàng)造的空間。
B.綜合性學習強調合作精神,注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協調和實施的能力。
C.綜合性學習是開放、多元的,可以與其他課程相結合,開展跨領域學習。
D.綜合性學習主要由師生合作設計和組織活動,注重探索和研究的過程。
7.語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力,提升學生的綜合素養(yǎng),為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好個性和健全人格打下基礎;為學生的_________和_________打下基礎。( )
A.個性發(fā)展 全面發(fā)展 B.健康發(fā)展 全面發(fā)展
C.思維品質 能力提升 D.全面發(fā)展 終身發(fā)展
8.《義務教育語文課程標準(2011年版)》提出語文課程應注重引導學生_______、_______,重視語言文字運用的實踐,在實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律。( )
A.多讀書 多積累 B.多合作 多探究
C.多溝通 多表達 D.多思考 多創(chuàng)新
9.語文課程豐富的人文內涵對學生精神世界的影響是廣泛而深刻的,學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的,因此教師在教學中不應該( )。
A.重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用
B.注重培養(yǎng)學生良好的思想道德風尚
C.繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)
D.以主流價值觀的教育為主,不在意學生的獨特體驗
10.部編版語文教材選文標準不包括( )。
A.文質兼美 B.適宜教學
C.時代性 D.階段性
【參考答案】

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責任編輯:欣欣
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