教師招聘教育綜合知識客觀題試題22

http://chongqing.hteacher.net 2024-08-13 17:28 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】多選題

13.以下人物與其主張匹配正確的有( )。

A.孟子——染絲說 B.孔子——有教無類

C.夸美紐斯——泛智論 D.烏申斯基——統(tǒng)覺團

E.裴斯泰洛齊——教育教學(xué)的心理學(xué)化

【答案】BCE

【知識點】教育學(xué)原理*教育與教育學(xué)*教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展*教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程

【解析】本題考查人物與理論的匹配。染絲說是墨子提出來的，統(tǒng)覺團是赫爾巴特提出來的。因此，A和D選項錯誤?？鬃俞槍逃龑ο笾鲝堄薪虩o類，夸美紐斯提出了泛智論，認為一切男女青年都應(yīng)進學(xué)校，主張“把一切事物教給一切人”。裴斯泰洛齊首次提出教育教學(xué)的心理學(xué)化思想。BCE符合題意。故本題選BCE。

【難度】容易

【題型】多選題

14.下列屬于體罰學(xué)生情形的有( )。

A.教師陶某讓一年級的學(xué)生把課文的每一個生字抄寫10遍

B.學(xué)生于某在語文課上講話，老師徐某令其放學(xué)后抄寫課文5遍才能回家

C.李某等8人上自習(xí)課時講話，班主任魏某令李某等8人到學(xué)校運動場跑10圈

D.體育教師張某在課堂上為糾正學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

【答案】ABC

【知識點】教育學(xué)原理*學(xué)生與教師*學(xué)生*學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)*學(xué)生的權(quán)利*人身權(quán)

【解析】本題考查體罰。體罰是指教師以暴力方法或暴力威脅或以其他的強制手段侵害學(xué)生身體健康的侵權(quán)行為(如毆打、罰站、深蹲、超出身體極限的運動、刮胡子、打嘴巴等)。變相體罰是指采取其他間接手段，對學(xué)生的肉體和精神進行懲戒，造成傷害的行為(如勞動處罰、過度抄作業(yè)、諷刺諷刺、辱罵等)。其形式概括如下：(1)懲罰抄寫詞語、定律等5次以上，詩、詞等2次以上，課文1次以上。(2)罰款：不管數(shù)量多少，不管形式如何。(3)懲罰連續(xù)多日值班，打掃衛(wèi)生。(4)不讓學(xué)生進入教室。(5)辱罵和諷刺學(xué)生，挖苦學(xué)生。(6)敲教鞭，扔?xùn)|西。(7)未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，隨意停課或禁止學(xué)生參加所有活動。D選項屬于正常的教學(xué)活動范疇，幫助學(xué)生鞏固練習(xí)。故本題選ABC。

【難度】中等

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