教師招聘教綜專(zhuān)項(xiàng)刷題客觀(guān)題24

http://tianjin.hteacher.net 2024-08-12 11:51 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】單選題

17.( )主張教育要從制度上、思想上擺脫政治行為或政治信仰的干預(yù)。

A.篩選假設(shè)理論 B.人力資本論

C.教育萬(wàn)能論 D.教育獨(dú)立論

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)原理*教育與社會(huì)的發(fā)展*其他

【解析】本題考查教育與社會(huì)發(fā)展相關(guān)理論。(1)教育萬(wàn)能論：教育萬(wàn)能論的代表人物主要有康德、洛克、愛(ài)爾維修等，康德認(rèn)為人只有通過(guò)教育才能成為人，洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為教育可以在人心上畫(huà)出無(wú)數(shù)的花樣，其教育萬(wàn)能論是建立在感覺(jué)主義的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)上的。愛(ài)爾維修認(rèn)為教育是改造社會(huì)的最重要的手段，是人成長(zhǎng)的決定因素。(2)教育獨(dú)立論：教育獨(dú)立論的主要代表人物是我國(guó)的蔡元培和胡適，其基本觀(guān)點(diǎn)為：謀求教育從制度上、思想上擺脫政治行為或政治信仰的干預(yù)，蔡元培認(rèn)為，教育目的是“養(yǎng)成完全之人格”;教育由教育家主辦，要擺脫政黨的控制;要超越教會(huì)的影響。胡適認(rèn)為，教育應(yīng)有獨(dú)立的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源;教育要相對(duì)獨(dú)立于政治和宗教：教育應(yīng)有獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。(3)人力資本論：人力資本理論最早在1906年費(fèi)雪所著的《資本的性質(zhì)和收入》一書(shū)中提出的，但未得到主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)可;1935年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家沃爾什在《人力資本觀(guān)》中首次對(duì)人力資本概念做出了正式闡釋;1960年舒爾茨發(fā)表了《人力資本投資》的演講，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界產(chǎn)生了轟動(dòng)，人力資本逐漸形成了理論體系并成為一種學(xué)說(shuō)。后來(lái)又經(jīng)過(guò)丹尼遜、貝克爾、文沙等人發(fā)展運(yùn)用。其主要觀(guān)點(diǎn)為：人口質(zhì)量勝于人口數(shù)量;教育投資是人力投資的主要部分：在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用，教育投資應(yīng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù)。(4)篩選假設(shè)理論：篩選假設(shè)理論又稱(chēng)為文憑理論，是20世紀(jì)70年代由邁克爾·斯賓塞和羅伯特·索洛等人提出的以幫助雇主識(shí)別不同能力的求職者，將他們安置到不同職業(yè)崗位上的理論，與勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論和社會(huì)化理論并稱(chēng)為第二代人力資本理論。篩選假設(shè)理論承認(rèn)教育與工資的正關(guān)系，但指出此關(guān)系是通過(guò)篩選作用而成立的。教育只反映個(gè)人已有的能力，并沒(méi)有增加個(gè)人能力。故本題選D。

【難度】容易

【題型】單選題

18.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”指的是教師勞動(dòng)具有( )。

A.復(fù)雜性 B.示范性

C.創(chuàng)造性 D.長(zhǎng)期性

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)原理*學(xué)生與教師*教師*教師勞動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值*教師勞動(dòng)的特點(diǎn)*教師勞動(dòng)的示范性和主體性

【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。題干這句話(huà)的意思是自身端正，不用命令人們就會(huì)遵行;自身不端正，即使發(fā)出命令也沒(méi)有人聽(tīng)從，體現(xiàn)了教師做好自身，為學(xué)生起到示范作用的重要性。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性決定的。故本題選B。

【難度】容易

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