教師招聘面試試講稿：小學(xué)科學(xué)《蠟燭能燃燒多久》

http://guizhou.hteacher.net 2024-07-16 17:32 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：F同學(xué)說(shuō)，我認(rèn)為是長(zhǎng)蠟燭上面的空間小，短蠟燭上面的空間大。

師：短蠟燭上面的空間大，說(shuō)明空氣流通的比長(zhǎng)蠟燭的杯子中流通的要好，是不是長(zhǎng)蠟燭的杯子中的氧氣全燒完了呢?

師：G同學(xué)說(shuō)不一定，可能下面還有一部分氧氣，也可能上面的二氧化碳太多了吧，不能流到下面，氧氣不能流到上面。

師：對(duì)，G同學(xué)回答的既科學(xué)又詳細(xì)，真是非常的了不起。是不支持燃燒的氣體還占據(jù)著空間，空氣得不到流通，看來(lái)，燃燒和空氣有著密切的關(guān)系。所以我們是不是可以將“可能和空氣有關(guān)系”中的“可能”兩字擦掉呢。

師：對(duì)，不管是長(zhǎng)蠟燭還是短蠟燭，罩在杯子里燃燒一段時(shí)間后都會(huì)熄滅，怎么能讓蠟燭燃燒的時(shí)間更長(zhǎng)一些呢?同學(xué)們有什么好辦法沒(méi)?

師：有的同學(xué)已經(jīng)想出辦法了，這樣，再和你小組的同學(xué)商量一下，看看還有沒(méi)有其他辦法?

師：哪個(gè)小組想把你們的方法和大家分享一下?

師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，那你們準(zhǔn)備在哪兒做實(shí)驗(yàn)?zāi)?

師：老師聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)在家里。

師：的確是個(gè)好辦法，不過(guò)做的時(shí)候一定要注意安全，下面就和你小組的同學(xué)一起動(dòng)手試一試吧。

師：在實(shí)驗(yàn)之前，老師還有幾點(diǎn)要求：第一，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候別忘了做記錄;第二，一定要注意安全，把用過(guò)的東西統(tǒng)一放起來(lái)，如果想讓老師參與你們的活動(dòng)，可以隨時(shí)來(lái)找老師。

師：好，那就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。

師：哪個(gè)小組愿意向大家做一下匯報(bào)。

師：同學(xué)們，這個(gè)小組的辦法怎么樣?

師：對(duì)，非常棒。

師：課堂上的時(shí)間總是有限的，在課后，對(duì)于剛才的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還有什么打算嗎?

師：這位同學(xué)說(shuō)，他回家也想在杯子底下打個(gè)洞。那可一定要注意安全。

師：穿紅色衣服的這位同學(xué)說(shuō)，他還想和他們組的同學(xué)再討論幾個(gè)新的辦法，非常好。

師：老師預(yù)祝你們?cè)谡n后的實(shí)驗(yàn)中能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲，老師希望大家在課后別忘了把你們的收獲記錄下來(lái)，好嗎?

四、課堂小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道燃燒和空氣有著密切的關(guān)系，那么如果發(fā)生火災(zāi)，怎么去熄滅火呢?這是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容。

師：好，這節(jié)課就到這里，下課。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

《蠟燭能燃燒多久》

問(wèn)題：

蠟燭燃燒的時(shí)間可能和什么因素有關(guān)系?

——和空氣有關(guān)系

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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