高中地理-答辯-《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-16 16:05 廣東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、簡(jiǎn)述城市形態(tài)的分類及其影響因素和優(yōu)缺點(diǎn)。

【參考答案】

常見(jiàn)城市形態(tài)包括團(tuán)塊狀，組團(tuán)式，條帶狀或放射狀。

團(tuán)塊狀主要分布在平原地區(qū)，受市中心的吸引作用下形成，各組成部分比較集中，連成一片。它的優(yōu)點(diǎn)是便于集中設(shè)置比較完善的基礎(chǔ)設(shè)施，各種設(shè)施的利用率高，方便生活，便于管理。但是易于造成環(huán)境污染。

組團(tuán)式主要受用地限制或河流、地形阻隔，城市由幾片組成，各片互不連屬。它的優(yōu)勢(shì)是便于城市擴(kuò)大規(guī)模，有利于城市環(huán)境保護(hù)，但是不足是各片區(qū)聯(lián)系不方便，市政建設(shè)投資大。

條帶狀或放射狀，主要是沿交通線分布或受地形、河流限制，城市沿主要交通干線或地形區(qū)延伸。主要優(yōu)點(diǎn)是城市各部分接近郊區(qū)，親近自然。但是城市交通主要集中在某一方向，且運(yùn)距很長(zhǎng)。

二、闡述地理成因的教學(xué)要點(diǎn)。

【參考答案】

地理成因主要闡述地理事物，包括地理過(guò)程、地理分布、地理規(guī)律、地理特征等的形成機(jī)理，是較高層次的地理理性知識(shí)。主要包括：某種地理事物或現(xiàn)象(或部門(mén))與其影響因素之間的因果關(guān)系;自然環(huán)境各組成部分之間的因果關(guān)系;人類活動(dòng)與地理環(huán)境的因果關(guān)系。

1.引導(dǎo)探究法，根據(jù)知識(shí)的邏輯順序和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律，分別設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步探究。

2.直觀再現(xiàn)法，地理事象的形成都有一個(gè)過(guò)程，探索地理成因，尤其是復(fù)雜的成因，可以再現(xiàn)形成過(guò)程，從動(dòng)態(tài)的地理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)地理成因。

3.綜合分析法，在地理教學(xué)中，地理成因往往由多因素共同作用，應(yīng)加以綜合分析，不能主觀片面地?cái)喽ㄒ蚬P(guān)系，應(yīng)在多種因素中確定和突出主導(dǎo)因素。

三、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

【參考答案】

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我認(rèn)為要從以下三個(gè)方面著手：

第一，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，敏銳的觀察力是創(chuàng)造思維的起步器。

第二，注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力，想象是思維探索的翅膀。

第三，注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，加強(qiáng)發(fā)散思維能力的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要環(huán)節(jié)。

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