http://cqmzn.com 2024-07-16 10:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
4.學唱歌曲
(1)老師彈奏范唱歌曲,學生根據(jù)老師演唱做拍手和拍腿的律動。
(2)學生朗讀歌詞(做手勢律動)
(3)老師一句一句的教唱第一段歌詞
(4)學生學唱歌曲。
老師糾正第三句中五度跳躍的旋律的音準,并做正確的示范。
老師引導學生根據(jù)科爾文手勢糾正音準問題。
(5)學生正確的演唱。
(三)鞏固提高
1.創(chuàng)編《小花貓》的歌詞
(1)老師引導學生做小花貓走路的動作和聲音。
找學生表演小花貓的動作和聲音。
老師引導學生填寫第一個空是小貓咪的聲音“喵喵叫”;第二個空是小貓咪的動作“蹦蹦跳”;第三個空是“跳個舞蹈”;第四個空是“說聲好”
(2)學生學唱第二段歌詞。
學生朗讀歌詞。
老師彈奏鋼琴,學生演唱歌詞
老師提示第三句中五度跳躍的旋律的音準。
(3)學生正確演唱歌詞
(4)完整的演唱歌曲《小麻雀》
2.創(chuàng)編其他小動物的歌詞
學生分組自由創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞演唱。
師生評價:創(chuàng)出相符的詞句。
(四)課堂小結
同學們接觸了很多小動物,他們都非常的可愛,而且創(chuàng)編的歌曲也非常好聽,除了小麻雀,我們還創(chuàng)編出了小花貓、小青蛙等,在課下老師希望同學們還可以創(chuàng)編其他的歌詞。這節(jié)課就到這里,下課!
五、板書設計

責任編輯:欣欣
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