教師招聘面試試講說課稿：初中化學《燃燒和滅火》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:35 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：我們都知道，木頭放在空氣中一般不會自動著火，但我們的祖先通過鉆木卻取到了火，鉆木的作用是什么?為什么石頭泥土等無論如何也不會燃燒呢?請你猜想一下：滿足哪些條件物質(zhì)才能燃燒?

三、分組合作

師：同學們，根據(jù)老師給你們的學案，分組完成，積極動手，稍后我們分組匯報交流。

師：老師提示一下，我們通常把可燃物燃燒所需要達到的最低溫度稱為著火點。

師：接下來同學們開始做實驗吧。

師：好，我們有請A組代表來交流一下。

師：A組代表說，第一個實驗的現(xiàn)象，木條燃燒，石子不燃燒。可以得到結論：物質(zhì)燃燒本身要具有可燃性。第二個實驗的現(xiàn)象，木條在CO2中熄滅，在O2燃燒更旺，可以得到結論：物質(zhì)燃燒要與氧氣接觸。第三個實驗的現(xiàn)象，被點燃的木條燃燒，可以得到結論：物質(zhì)燃燒溫度需達到著火點。

師：好，A組代表描述的非常棒。做完實驗我們很容易就能總結出物質(zhì)燃燒需要的條件。下面請B組的同學說一下。

師：B組同學說，通過實驗我們可以總結出燃燒的條件：一是燃燒物體具有可燃性、二是要有氧氣也就是助燃物、三是達到著火點。

師：總結的太好啦。下面請大家一起回答：木頭放在空氣中一般不會自動著火，為什么?

師：對，木頭放在空氣中一般不會自動著火，是因為溫度沒有達到著火點。

師：但我們的祖先通過鉆木卻取到了火，鉆木的作用是什么?

師：很棒，鉆木的作用是使溫度達到著火點。

師：為什么石頭泥土等無論如何也不會燃燒呢?

師：對，石頭泥土等無論如何也不會燃燒是因為它們本身沒有可燃性。

師：同學們的回答都太精彩了。

師：辯證唯物主義認為，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，石頭泥土無論如何也不能燃燒，所以，物質(zhì)要燃燒首先必須具有可燃性，這樣的物質(zhì)通常被稱為可燃物，生活中常見的可燃物有哪些?E同學請你盡可能多地列舉一些。

師：E同學說，木頭、草、煤、液化氣、汽油、酒精、沼氣等等都是可燃物。

師：非常好。既然這些都是可燃物，那么存放這些物品的地方都需要設置怎樣的警示牌呢?

師：F同學你來回答。

師：F同學說，嚴禁煙火。

師：對。同學們，上述物質(zhì)燃燒都會給我們帶來火，可以說我們的生活離不開火，但任何事物都有其正反兩個方面，有的時候，火也會給我們帶來災難，下面請大家兩個小組之間就“火在我們生活中的重要性以及火會給人類帶來的災害。”展開辯論。

師：正方火是有益的，它可以用來做飯、取暖，火給我們帶來光明，火的使用是人類從野蠻走向文明……反方火是有害的，它會吞噬人的生命，也會燒毀人們的財產(chǎn)……

師：同學們，剛才的辯論中，大家說到火災會吞噬人的生命，也會燒毀人們的財產(chǎn)，當火災發(fā)生時，人們最大的希望是什么?

師：對，滅火，逃生……

師：的確，當火災發(fā)生時，人們多么希望能迅速滅火，實際上，在日常生活中，大家或多或少都做了一些滅火的事情。請你思考，下列情況下應如何滅火，這些方法分別破壞了燃燒的哪些條件?

1.熄滅蠟燭。

2.炒菜時油鍋起火。

3.家中液化氣罐起火。

4.電器線路起火。

師：同學們分組討論，搶答交流，G同學你來。

師：G同學說，熄滅蠟燭用嘴吹滅、用本子、扇子、手煽動，都是降低了著火點。

師：G同學說降低了著火點，大家認為妥當嗎?

師：H同學舉手了，你來。

師：H同學說，著火點不能降低，應該說降低溫度。

師：H同學太棒了。大家一定要注意著火點是物質(zhì)固有的屬性，我們沒法降低著火點，只能降低溫度到著火點以下，這樣就可以滅火。

師：接下來老師來說一下。

師：炒菜時油鍋起火、用鍋蓋蓋滅(隔絕氧氣)、推入青菜(降溫)、關上氣灶的開關(移走可燃物)。

師：家中液化氣罐起火、先關上氣閥(移走可燃物)，然后用濕棉被蓋滅(降低溫度，隔絕氧氣)。

師：電器線路起火、先切斷電源，再想辦法滅火。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：云云