教師招聘面試說課稿：《彎道跑》（小學體育與健康）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 11:45 遼寧教師招聘 [您的教師考試網]

三、說學情

(一)有利因素

本節(jié)課的教學對象是小學五年級學生，他們求知欲強，平時活潑好動、模仿能力強、心理素質好，通過我自編教材，采用情境和游戲的教法，能夠激發(fā)學生的學習興趣，從而達到教學目標的要求。

(二)不利因素

小學五年級學生的注意力不易集中，動作的協(xié)調性比較差，自控能力也不強，加上性別、個體、運動水平的差異，可能會為本節(jié)課帶來一些困難。

四、說教法

本節(jié)課我主要采用“體驗法”“情境設置法”“觀察法”“導學法”“互學法”等教學法，讓學生在學習彎道跑的練習中產生運動的興趣，培養(yǎng)自學、互學、合作的精神，來完成教學目標。使學生學得活，練得活，對課產生新鮮感，充分體現了“健康第一”的指導思想。從而達到以學生為主、以自學為主、以練習為主的目的。

五、說學法

本節(jié)課我采用“警察抓小偷”的情境導入課題，讓學生通過嘗試法、觀察法、互學法、解疑法、合作討論法和分組學習，掌握彎道跑技術，進行抓小偷比賽的游戲。再通過“穿越障礙跑”來提高彎道跑技術，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

六、說教學過程

我把本節(jié)課分三個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)為準備部分;第二環(huán)節(jié)為基本部分;第三環(huán)節(jié)為結束部分。

(一)準備部分

1.課堂常規(guī)

(1)體育委員整隊，報告人數;(2)師生問好;(3)檢查服裝，安排見習生;(4)強調安全。

2.熱身活動

(1)螺旋跑，在老師的帶領下，跟著音樂做準備運動。為什么第一環(huán)節(jié)要進行熱身運動?是根據人體活動的基本規(guī)律，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。

(2)游戲：跑數字。讓學生在規(guī)定的范圍內自由跑0、1、3、6、8數字，目的是讓學生體會直道與彎道跑的對比感覺，為新知的學習做好鋪墊。

(二)基本部分

本環(huán)節(jié)分為五點：(1)激趣導入;(2)在觀察中發(fā)現;(3)在指導中感知;(4)在體驗中理解;(5)在玩中應用。

(1)激趣導入：采用“警察抓小偷”的情境導入課題。讓三位學生自愿擔任不同角色，在湖邊追捕小偷，并通過學生觀察，引導學生思考、討論，引出“怎樣才能在彎曲的湖邊以最快的速度抓小偷”的思考來揭示彎道跑這一課題，讓學生說一說在游戲中看到的和想到的，引導學生思考、討論抓到與抓不到的原因。

為什么要在激趣導入部分采用“警察抓小偷”的情境導入課題?是根據水平三的學生的心理特點，從學生思維的最近發(fā)展區(qū)去組織教學活動，能最大限度地調動學生的學習熱情，體會到體育鍛煉與生活息息相關，點燃學生求知欲望的火花，從而更專注地投入學習，掌握彎道跑的動作要領。

(2)在觀察中發(fā)現：請兩位學生沿湖再跑一次，其他學生認真觀察這兩位學生跑時的上體及手臂動作。讓領先的學生說一說自己跑的感受，然后學生之間進行討論、交流。再跑、再觀察是把學生的原始思考引導到技能、技巧上，使學生在說議的交流中有所發(fā)現，為要領的學習做好鋪墊。

(3)在指導中感知：請同學們把“議”的說一說，老師再通過講解彎道跑的要領，質疑解難。為什么要讓學生“議”?“議”是給老師的教學傳遞了最能啟迪學生的信息，老師可根據學生思維的偏差去指導學生更好地掌握要領。質疑則是培養(yǎng)和鍛煉學生敢于思考、敢于回答的優(yōu)良品質。

(4)在體驗中理解：分組進行“警察抓小偷”活動，師生互動，讓學生比一比，看誰抓的“小偷”多，教師巡視指導，根據學生的活動進行點評。為什么要分組活動?這有利于突出重難點，有利于學生技能技巧的建構。點評則能及時糾正學生的偏差。

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責任編輯：云云