教師招聘面試小學美術《對稱的美》說課稿

http://xinjiang.hteacher.net 2024-06-12 17:23 新疆教師招聘 [您的教師考試網]

環(huán)節(jié)二：觀察畫作，探究技法

1.觀察畫作

教師引導同學們回顧在日常生活當中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什么圖形，并引導學生以小組為單位實驗探討問題：“這些對稱圖形有什么特點?”學生回顧思考并回答：門窗、橋、汽車、飛機等。隨后教師講授對稱的概念，接著總結軸對稱的特點：對稱軸左右或上下兩側的圖形完全相同。

2.描述內容

接著我將展示藝術作品《御門》《王祥暖冰》，請同學們思考問題：“這幾幅作品是如何運用對稱的?給你什么感受?”學生認真觀察思考并總結得出：通過將對稱的造型進行組合、排列，會產生平衡、安定、協(xié)調的美感。

3.分析技法

請學生分組討論：“作者運用什么方式創(chuàng)作出這些對稱圖形的作品?”師生共同總結：畫家不是用畫筆進行創(chuàng)作的，是運用折、繪、剪等方法完成剪紙作品的創(chuàng)作。

通過展示作品這樣的方式，體現(xiàn)新課標中指出“美術課程要凸顯視覺性”。采用小組討論這種方式，引導學生討論、研究作品，了解探究其創(chuàng)作手法，可以激發(fā)學生的學習興趣。

環(huán)節(jié)三：示范剪紙，講解步驟

本環(huán)節(jié)我會引導學生嘗試畫一畫并剪一剪對稱圖形，通過糾錯指導并指出連接點的剪法。學會剪紙方法后，示范一幅剪紙作品的創(chuàng)作。通過折疊紙型——繪制圖案——剪細節(jié)——展開的步驟，演示如何通過剪刀和白紙體現(xiàn)具有刀剪味的對稱剪紙。

此環(huán)節(jié)，可以更好的激發(fā)學生的好奇心與探究欲望。教師的示范則以直觀的方式解決了技法上的難點。

環(huán)節(jié)四：學生實踐，作品展評

首先我會布置活動練習：請學生用剪紙的形式表現(xiàn)對稱的組合，運用自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)作剪紙作品。在創(chuàng)作的過程當中巡視輔導，輔導要點并提示用刀安全和在細節(jié)刻畫上的問題。

作品完成后，組織學生展示作品，小結評價。通過自評和互評的方式從構思、精細程度等多方面評價作品。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，激發(fā)學生向更高目標努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結反思，改進教學。

環(huán)節(jié)五：課堂總結，開放作業(yè)

在課程最后我會總結重點知識，并升華情感，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美術，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術的魅力。帶領學生了解生活中除了對稱美，還有很多美的表現(xiàn)形式，并請同學課后搜集，下節(jié)課交流討論。

好的小結，有課雖盡而意無窮的作用。本節(jié)課運用情感升華小結，可以通過語言的引導吸引同學們對于中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。布置這樣開放的作業(yè)可以讓學生進一步體會到美術和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術創(chuàng)作的樂趣，體會大自然和生活的樂趣。

八、說板書設計

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責任編輯：欣欣