教育心理學(xué)之態(tài)度與品德試題解析4

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 15:50 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

10.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為( )。

A.品德 B.態(tài)度

C.意向 D.個(gè)性

11.根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是( )。

A.普遍倫理取向階段 B.社會(huì)契約取向階段

C.相對(duì)功利取向階段 D.尋求認(rèn)可取向階段

12.下列關(guān)于使用言語(yǔ)說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動(dòng)感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響

B.對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，充分說理，邏輯性強(qiáng)的說服內(nèi)容更有效

C.正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題

D.同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度

10.A【解析】品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。故本題選A。

11.A【解析】后習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段，第一階段是社會(huì)契約取向階段，這一階段的個(gè)體認(rèn)為，道德法則只是一種社會(huì)契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第二階段是普遍倫理取向階段，這一階段的個(gè)體已具有抽象的以尊重個(gè)人和個(gè)人良心為基礎(chǔ)的道德概念，認(rèn)為個(gè)人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。故本題選A。

12.C【解析】從說服的任務(wù)和效果看，正面的觀點(diǎn)和材料能在短時(shí)間見效，解決當(dāng)務(wù)之急的問題，而同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料則更有利于培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度。故本題選C。

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