教師招聘考試普通心理學之認知過程試題解析44

http://sichuan.hteacher.net 2024-05-15 17:07 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

11.集中復習是集中一段時間一次性重復學習許多次，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。 ( )

12.注意的轉(zhuǎn)移是一種消極的品質(zhì)，要努力避免。 ( )

13.識記過的內(nèi)容在一定條件下不能或錯誤地恢復和提取都叫遺忘。 ( )

14.當人們看見“天安門”三個字時，頭腦重現(xiàn)天安門城樓景象是再認。 ( )

15.對于高中生來說，機械識記的效果要略優(yōu)于意義識記。 ( )

16.短時記憶的特征是指信息保持大約為5秒—1分鐘的記憶。 ( )

17.俗話說“睡眠可以凝固記憶”是因為睡前識記沒有倒攝抑制。 ( )

18.反復閱讀并嘗試背誦要優(yōu)于單純重復閱讀。 ( )

【答案解析】

11.錯【解析】一般來說，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。故本題說法錯誤。

12.錯【解析】注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象，并不是消極的品質(zhì)。故本題說法錯誤。

13.對【解析】遺忘是個體對識記過的事物不能再認和再現(xiàn)或者是錯誤地再認和再現(xiàn)。故本題說法正確。

14.錯【解析】再認是曾經(jīng)感知過的事物再度呈現(xiàn)時能辨認出來，即再認時，客觀事物是出現(xiàn)在眼前的。當人們看見“天安門”三個字時，頭腦重現(xiàn)天安門城樓景象的現(xiàn)象屬于回憶。故本題說法錯誤。

15.錯【解析】一般來說，意義識記的效果優(yōu)于機械識記。其原因是，因為意義識記經(jīng)過對材料意義的理解，可以使識記材料和學習者已有的經(jīng)驗體系建立聯(lián)系，從而納入學習者已有的知識系統(tǒng)中去。隨著學生年齡的增加，學生在識記時有意識記的比重越來越大，并逐漸占據(jù)主導地位。對于高中生來說，意義識記的效果優(yōu)于機械識記。故本題說法錯誤。

16.對【解析】瞬時記憶是時間保持幾秒的記憶，長時記憶是保持時間在1分鐘以上的記憶。故本題說法正確。

17.對【解析】后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。睡前識記沒有倒攝抑制。故本題說法正確。

18.對【解析】根據(jù)防止遺忘的方法中復習方法多樣化可知，單調(diào)的復習方法會使人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，會降低復習的效果。故反復閱讀并嘗試背誦要優(yōu)于單純重復閱讀。故本題說法正確。

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