http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:28 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
【知識目標】
1.理解價值判斷的含義,價值判斷的屬性和性質。
2.識別事實判斷和價值判斷的表現(xiàn)。
3.能夠做出正確的價值判斷和價值選擇。
【能力目標】
1.聯(lián)系實際,培養(yǎng)認識和選擇正確價值觀、價值判斷和價值選擇的能力。
2.領悟和認識實現(xiàn)人生價值的正確方法和途徑的能力。
【情感態(tài)度價值觀目標】
在價值沖突中正確處理個人、集體和社會的關系,做出正確的價值判斷和價值選擇,實現(xiàn)人生價值。
二、教學重難點
【重點】
如何作出正確的價值判斷和價值選擇。
【難點】
價值沖突及評價標準。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一:導入新課
故事導入:
通過讓學生欣賞《樵夫和海神廟》故事,對樵夫的選擇進行評價,發(fā)現(xiàn)在利與益、個人與集體孰輕孰重的選擇中,樵夫舍生取義、顧全大局的行為選擇令我們欽佩,他的行為是一種正確的行為選擇。進而引出對本課的學習。
環(huán)節(jié)二:新課講授
(一)自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律
1.價值判斷與價值選擇
過渡:同學們你們知道什么是價值判斷?什么是價值選擇嗎?不知道沒關系,老師給大家舉一個例子。
播放張杰的《看月亮爬上來》,出示幻燈片“假如張杰周日開一個演唱會,門票最低200元,你去不去。”
學生回答后,教師進行小結:在大家的回答中其實就包含了兩種價值選擇,去與不去。還有兩種價值判斷值與不值。而去與不去是在值與不值的基礎上做出的選擇,因此我們可以得出:
價值判斷:人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度做出的判斷。
價值選擇:在價值判斷的基礎上進一步做出的選擇。
價值判斷是價值選擇的基礎,價值選擇是價值判斷的體現(xiàn)。
2.事實判斷與價值判斷的區(qū)別:
過渡:事實判斷不等于價值判斷,看一看大屏幕哪一個屬于事實判斷哪一個屬于價值判斷?

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責任編輯:云云
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