2024教師招聘面試試講：小學語文《畫》
http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:34 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 試講題目：畫
內(nèi)容：
遠看山有色，近聽水無聲.
春去花還在，人來鳥不驚。
基本要求:
(1)試講時間約10分鐘;
(2)正確朗讀課文，并概括課文主要內(nèi)容;
(3)適時板書
【教學過程】
(一)導入新課
教師呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖，學生思考畫上有什么。(有山、水、花、鳥)同學們，有一位大詩人用一首詩把這幅畫描繪了出來，我們一起來看看他的巧思。(板書課題)
(二)初讀感知
1.教師范讀詩歌，教師對照課文插圖，講解古詩的意思：遠遠看去，山是那樣綠，走近一看，溪水從山上緩緩流下，卻聽不到一點流水的聲音。春天已經(jīng)過去了，可是花兒仍舊開放著，小鳥在樹上站著，有人走到它的身旁，它也不驚慌、不害怕。
2.教師分解詩歌指導有感情朗讀
“遠看山有色”，師帶著連綿起伏遠山的圖片描繪，帶著贊美驚嘆的情感讀，找生跟讀。
“近聽水無聲”，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么，這一行該怎么讀呢?(放慢語調(diào)，輕快讀)
“春去花還在”，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢?(畫上的花)。花是春的象征，同學們帶著詩人的對春的眷戀跟老師讀。
“人來鳥不驚”，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀!”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會讀這行詩?(指導讀的時候，帶著對小鳥的喜愛之情)
3.帶著詩歌情感，找生領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，開火車讀，小組賽讀。
(三)深入研讀
1.學生再來欣賞一下這幅美麗的畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦。
2.熟讀成誦，看看誰能最先把詩背誦下來呢?背誦時教師指導學生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。在學生背誦后給予鼓勵支持?！景鍟荷?水 花 鳥】
3.同學們這首詩不僅詩歌字謎詩，還藏著三組小朋友，他們名字叫做反義詞，比如黑對白，誰能將他們找出來呢。
(來-去;遠-近;有-無)【板書】
4.那么他們之間到底關(guān)系如何呢，下面我們每個小組都挑選你喜歡的一組字，我們演一演。
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責任編輯：云云
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