2024教師招聘面試試講：小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》

http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:18 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 桂林山水

1.題目：桂林山水

2.內(nèi)容：

人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

3.基本要求：

(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文

(2)引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

(3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)板書(shū)。

答辯題目：1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你實(shí)現(xiàn)了嗎?

2.結(jié)合本節(jié)課談?wù)勅绾卧谡n堂上激發(fā)學(xué)生的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)新課導(dǎo)入

今天，老師先帶領(lǐng)大家欣賞祖國(guó)的名山大川。隨后重點(diǎn)出示桂林山水的圖片。讓學(xué)生觀(guān)察，

讓學(xué)生想象畫(huà)面。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“山水甲天下”的桂林這篇課文的學(xué)習(xí)。

(二)初讀感知課文

1.聽(tīng)錄音范讀。

2.自由讀文，要求讀通課文。

3.指名讀文，從文中你感受到了什么?

桂林山水甲天下，桂林山水很美……

4.桂林山水美，水美指的是漓江的水美。哪里寫(xiě)出漓江的水美?哪里又寫(xiě)到桂林山的美?

(三)精讀課文，學(xué)習(xí)水美

1.自由讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)漓江水的特點(diǎn)，并圈出表示漓江水特點(diǎn)的詞。(靜、清、綠)

(1)作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)漓江水靜、清、綠的?請(qǐng)找出有關(guān)句子。

(2)我們開(kāi)始朗讀課文。(范讀，指名讀，引讀，齊讀。)

(3)這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法?排比，使文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)再讀第2自然段，想想第1句話(huà)寫(xiě)了什么?對(duì)于漓江的水來(lái)說(shuō)有什么用?

2.小結(jié)學(xué)法：

在這一個(gè)自然段里，我們學(xué)習(xí)了漓江水，接下來(lái)，讓你們自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)學(xué)習(xí)桂林山的美。

不過(guò)在學(xué)習(xí)之前，我們要先明確一下學(xué)習(xí)方法及步驟：

(1)找出表示桂林山的特點(diǎn)的詞。

(2)想想作者是怎么樣來(lái)寫(xiě)桂林山美的。找出有關(guān)句子，并試著有感情朗讀。

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