教師招聘面試大班藝術(shù)領(lǐng)域《曹沖稱象》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-07 14:17 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

具體的形象性思維仍然是幼兒思維的典型方式，因此，只有借助事物的具體形象，才能夠幫助幼兒更好地理解故事大意，根據(jù)這一特點(diǎn)，利用掛圖引導(dǎo)兒童認(rèn)真看、認(rèn)真聽、認(rèn)真想，為領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容做好了良好鋪墊;同時(shí)，我還在區(qū)角準(zhǔn)備稱象的模型，幼兒可以自己動(dòng)手操作，不僅可以加深記憶，還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

對(duì)于一堂活動(dòng)，最重要的是活動(dòng)過(guò)程，下面我將對(duì)本次活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

我會(huì)采取大象謎語(yǔ)的導(dǎo)入，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

接下來(lái)，我會(huì)一邊播放幻燈片，一邊有感情的講《曹沖稱象》的故事，我會(huì)提出如下問(wèn)題：故事的名字叫什么，故事中有哪兩個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，這樣，幼兒可以對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)初步的感知。

緊接著我會(huì)再播放故事錄音，并提出相關(guān)問(wèn)題：曹沖是如何稱象的，曹沖是個(gè)怎樣的孩子，通過(guò)幼兒的分組討論，不僅培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)還可以深化對(duì)故事的理解。

最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“我?guī)筒懿俜Q象”的小游戲，結(jié)合掛圖，請(qǐng)小朋友來(lái)自己操作，這樣可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸

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