教師招聘面試《晨景》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 13:41 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材：《晨景》是挪威作曲家格里格代表作《培爾金特》第一組曲的第一首。描寫了主人公流浪到摩洛哥時，看見日出和清晨景色的一段音樂。表現(xiàn)了主人公對他理想國的幻想和向往。作曲家通過長笛、雙簧管的交織描繪出晨曦微露的主題，再加入弦樂使音樂熱烈、燦爛;再加入銅管樂，形象的表達太陽升起來了。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生音樂審美能力

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重學(xué)生發(fā)展的差異性，我制定的教學(xué)目標(biāo)為以下三點：

1.通過欣賞音樂作品，發(fā)揮想象力，盡情感受大自然的美景。

2.能過聆聽、欣賞、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和參與課堂的興趣。

3.了解不同演奏樂器的音色及樂曲的節(jié)拍

根據(jù)學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點，本節(jié)課的重點在于：分段了解每段的音樂描繪的內(nèi)容。

本節(jié)課的難點主要是：體會各種音樂元素在表達音樂中的作用。

三、說教法、學(xué)法：為了更好地幫助學(xué)生把握重點，突破難點，在本課中主要采用體驗式教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法，在教學(xué)過程中強調(diào)參與、活動、探究、實踐，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，鼓勵自我意識和創(chuàng)新精神。

現(xiàn)代教學(xué)要使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)真正的主人，所以我在選擇學(xué)法指導(dǎo)時，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，動靜結(jié)合，在輕松愉快的學(xué)習(xí)中達到教學(xué)目的。

四、說教學(xué)過程：如果說認清教材、學(xué)情，設(shè)計教學(xué)方法是教師在課前做的工作，那么教學(xué)過程就是教師與學(xué)生正面接觸的活動，是教師完成教學(xué)目標(biāo)的直接途徑。

圖片復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示長笛、雙簧管的圖片;引導(dǎo)學(xué)生辯認，且拓展西洋管弦樂的分類。

在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,我采用了播放歌曲在電影中的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒. 通過圖片加復(fù)習(xí)的方式。即可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、又可以復(fù)習(xí)舊知，為接下來的新課教授打下基礎(chǔ)。

欣賞樂曲，在這個環(huán)節(jié)我將緊緊圍繞“以音樂審美為核心”的基本理念，引導(dǎo)學(xué)生注意體會音樂要素在作品的重要作用：

新授伊始，初聽《晨景》全曲

提問:想象一下音樂描寫的是怎樣的景色?

《晨景》描寫了大自然晨曦初上的美麗景色：陽光普照的黎明，太陽慢慢的升起。

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