教師招聘面試《岳陽樓記》試講稿
http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 11:45 福建教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 四、研讀課文，品味語言
1、有感情地朗讀課文，畫出自己認為好的詞句，仔細品味。
點撥：如“銜遠山，吞長江”一句中“銜”“吞”二字，形象地寫出山在湖中、湖蓄江水的壯闊氣象，把靜止的景物寫活了，人格化了。
“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。”這段文字運用四字句，層層渲染，漸次鋪敘，極力描繪出一幅陰冷的畫面，讀后給人一種天昏地暗、陰風慘慘的感覺等。
2、本文的句式又是如何駢散結合的?學生思考，并分小組討論。根據學生的發(fā)言情況具體做出總結。
3、競賽朗讀，尤其注意節(jié)奏和語調，體會作者的感情變化，學生互評，看誰能讀出文章的感染力。
4、配樂齊讀，達到熟讀成誦的效果。
五、拓展延伸，體會情感
問題討論：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現了作者怎樣的情懷?你是如何理解的?現實生活中應該怎么做?
明確：開放話題，學生自由發(fā)言即可
六、課堂小結
學生小結，教師補充。
七、布置作業(yè)
1.學完本文，寫一篇讀后感。
2.拓展閱讀范仲淹的其他作品，了解范仲淹。
3.背誦課文。
八、板書設計
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責任編輯：欣欣
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