教師招聘面試美術(shù)《巧手編織》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:35 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入編織的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的編織品，引導(dǎo)學(xué)生在輕快、悅耳的音樂中觀賞視頻：中國(guó)工藝史——編織從中體驗(yàn)編織的傳統(tǒng)藝術(shù)美。與學(xué)生進(jìn)行朋友式的聊天。觀賞著作品，談?wù)撟约核矚g的設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生興趣，為后面制作編織品做好鋪墊。

(二)授課

1、講述：

首先播放多媒體課件里面包含頗具中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)感染力草編金魚、中國(guó)結(jié)、麥秸、毛線編的鳥和羊;有人見過(guò)的街頭老藝人用馬蓮草在編織小動(dòng)物，從以上圖片及其文字說(shuō)明，學(xué)生了解了原始編織的產(chǎn)生傳統(tǒng)編織的美。激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情結(jié)。談一談讓學(xué)生談?wù)劤龍D片中的編織作品中，你還了解哪些編織品?然后讓同學(xué)從編織的功能、造型、材料和色彩來(lái)評(píng)價(jià)它們。提高了學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力。然后向同學(xué)們展示表現(xiàn)編織藝術(shù)現(xiàn)代運(yùn)用的編織服裝、編織壁掛、與現(xiàn)代、材料組合的藤椅的圖片，學(xué)生從中了解了編織藝術(shù)在現(xiàn)代的運(yùn)用及美化生活的作用。通過(guò)圖片欣賞，激發(fā)了學(xué)生美化生活的愿望。再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下身邊還有哪些作品是運(yùn)用編織的形式來(lái)創(chuàng)意完成的。學(xué)生通過(guò)個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)可以很容易回答這個(gè)問題。將課堂內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、講解：

這個(gè)環(huán)節(jié)將播放視頻，觀看幾種編織的操作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。引申情境，了解編織方法，為制作做準(zhǔn)備。接下來(lái)通過(guò)詳細(xì)講解演示吉祥結(jié)制作方法的步驟圖，讓學(xué)生嘗試制作，遇到疑問可以在小組內(nèi)作交流。教師大膽放手，讓學(xué)生通過(guò)看圖、質(zhì)疑、討論、操作，充分參與到知識(shí)獲取的全過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。在有疑問的環(huán)節(jié)我將給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

3、練習(xí)

在基本掌握編織制作的技巧上，請(qǐng)同學(xué)小組合作的方式利用身邊任何可用材料，運(yùn)用編織技術(shù)，結(jié)合藝術(shù)的形式編織一件作品。在制作過(guò)正中針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4、講評(píng)：

組織一次編織品展，將學(xué)生作品進(jìn)行展示，并由同學(xué)們選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳造型獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，對(duì)他們的作品給予一定的表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)同學(xué)相互之間對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)小結(jié)

為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在這個(gè)環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但熟練的掌握編織的制作過(guò)程，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高了創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，體會(huì)傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

六、板書設(shè)計(jì)

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