教師招聘面試《守株待兔的老農(nóng)夫》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:28 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教學過程(設(shè)計)

為了激發(fā)學生的學習積極性，更好的學習新內(nèi)容，本節(jié)課的教學設(shè)計將從興趣導入、教授新課、練習活動和課堂小結(jié)四個部分來展開。

1. 興趣導入：

帶教師出示不同成語的卡片，邀請學生玩“猜成語”的游戲，當答到“守株待兔”后，請同學根據(jù)成語卡片所顯示的彩色畫面，結(jié)合自己所擁有的知識，用自己的話語進行畫面闡述，再引出由歌曲所表現(xiàn)的“守株待兔”的故事，引出新課。

2. 教授新課：

首先，初聽歌曲，同時引導學生注意歌曲的情緒是怎樣的;歌曲都唱了什么?結(jié)合寓言故事初步感受歌曲內(nèi)容意義和幽默詼諧的情緒。“原來這首歌曲所演唱的內(nèi)容，跟我們小時候?qū)W習的守株待兔的內(nèi)容是一樣的呀。結(jié)合歌詞和故事內(nèi)容的交流過程，貼近學生舊知，也易激發(fā)學生學習興趣。

學生初步了解歌曲后，帶領(lǐng)學生進行有節(jié)奏的朗讀歌詞，引導他們自主發(fā)現(xiàn)演唱記號：頓音記號，通過對比有無記號的演唱形式，加深對頓音記號的認識，在歌詞“撞在樹上”和“等了一冬”的地方注意朗讀速度和咬字吐字的要求。在朗讀的結(jié)尾處，認識新記號，即反復跳躍記號，并結(jié)合之前課堂學習的DC反復記號進行區(qū)分，鞏固知識內(nèi)容。

教唱歌曲：邊聽教師范唱邊看歌譜，找出歌譜中有哪些特殊記號倚音、波音，并思考：這些音樂記號對歌曲的情緒有什么表現(xiàn)作用?(倚音體現(xiàn)老農(nóng)夫慌張急切的心情，波音則體現(xiàn)老農(nóng)夫的驚喜得意而后又沮喪的心情，整體表現(xiàn)了故事的戲劇性)。

自主討論、加深理解：分小組試著討論劃分歌曲樂句，體會歌曲的敘事性，明白歌曲傳達的寓意：不要抱有不勞而獲的心，明白一分耕耘一分收獲的道理。帶領(lǐng)學生自主將歌詞填入旋律進行整體演唱，帶著生動詼諧的音樂情緒進行演唱，注意反復跳躍記號的演唱順序。。

3. 鞏固練習：

為了學生能夠更好的演唱并背唱歌曲，我將采用小組演唱和獨唱的形式進行練習。歌曲有兩段歌詞，將學生分為兩個小組分別唱一段歌詞。然后讓學生之間進行比賽，互評、自評，評出的優(yōu)秀代表將給以獨唱的機會，激發(fā)學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂和相互協(xié)作的能力。

4. 課堂小結(jié)：

當進行課堂小結(jié)，我將充分發(fā)揮學生的主動性，引導學生自己進行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲。

關(guān)注公眾號