http://chongqing.hteacher.net 2024-02-02 15:27 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
01
疫情期間,小林一直在家上網(wǎng)課,但網(wǎng)課的效果并不理想,小林形容上網(wǎng)課是無聊直播,根本提不起興趣,抱怨老師講課的節(jié)奏太快,聽不懂也跟不上,課堂提問回答不上來被老師指責不認真,課后作業(yè)不會寫也被父母罵又懶又笨,上網(wǎng)課期間,小林整個人精神萎靡,完全學不進去,久而久之,小林對學習喪失了信心和動力,認為自己就不是一塊學習的料,每天只打卡根本不聽課,對成績也越來越無所謂。
請分析小林喪失信心和動力的原因。(案例)
【參考答案】
材料中的小林喪失信心和動力的原因有以下原因:
首先,歸因為內(nèi)部的、穩(wěn)定、不可控的,即歸因為能力;材料中小林的學習落下之后,認為自己就不是一塊學習的料,既認為自己能力不行,歸因錯誤。
其次,尊重的需要沒有得到滿足,低層次需要沒有得到滿足,就不會向高層次需要發(fā)展。材料中小林課堂提問回答不上來被老師指責不認真,課后作業(yè)不會寫也被父母罵又懶又笨,尊重的需要沒有得到滿足。
再次,產(chǎn)生習得性無助。材料中小林認為自己能力不行之后,每天只打卡根本不聽課,對成績也越來越無所謂,產(chǎn)生了習得性無助。
最后,對網(wǎng)課不感興趣,沒有發(fā)揮自身主觀能動性。材料中小林形容上網(wǎng)課是無聊直播,根本提不起興趣,抱怨老師講課的節(jié)奏太快,聽不懂也跟不上。
02
根據(jù)心理學的規(guī)律,當學生面對重要考試時教師應使其緊張和焦慮程度控制在( )。(單選)
A.較高水平
B.較低水平
C.中等水平
D.極高水平
【答案】B。解析:本題考查耶克斯和多德森定律。研究表明,各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導致工作效率下降。此外,動機的最佳水平還隨任務性質(zhì)的不同而不同:在學習較復雜的問題時,動機強度的最佳水平點會低些;在學習任務比較簡單時,動機強度的最佳水平點會高些。
選項A,面對簡單任務即相對輕松的考試,緊張和焦慮程度控制在較高水平。
選項B,面對困難任務即重要考試時,緊張和焦慮程度控制在較低水平。
選線C,對于一般難度的任務,即中等難度的任務時,緊張和焦慮程度控制在中等水平。
選項D,無論什么考試,都不應該將緊張和焦慮程度控制在極高水平,會降低考試效率。
題干中學生面對重要考試,因此需要將緊張和焦慮程度控制在較低水平。因此本題正確選項為選項B。

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責任編輯:云云
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