教師招聘備考（小學）：陶行知生平及教育思想

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-27 11:26 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]

陶行知，原名文濬，后改知行、行知。他1914年赴美留學，在哥倫比亞大學師范學院攻讀教育期間，得到著名教授杜威、孟祿的賞識，并與克伯屈等過從甚密。

他于1917年應南京高等師范學校之聘回國，介紹實用主義教育理論。1923年，他辭去東南大學教職，與朱其慧、晏陽初在北京發(fā)起組織中華平民教育促進會，先后赴河南、浙江推行平民教育運動。他認為，平民教育是改造環(huán)境、把握國家命運的重要方法。他幻想利用平民教育打破貧富貴賤，"創(chuàng)造一個四通八達的社會"。1926年，他為中華教育改進社起草《改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書》，提出"籌募一百萬元基金，征集一百萬位同志，提倡一百萬所學校，改造一百萬個鄉(xiāng)村"。

1927年春，他在南京和平門外曉莊創(chuàng)辦南京市試驗鄉(xiāng)村師范學校，后改名曉莊學校，確立"生活即教育"、"社會即學校"、"教學做合一"的生活教育理論，并親自實驗，希望從鄉(xiāng)村教育入手，尋找改造中國教育和社會的出路，從而成為中國現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育、興辦鄉(xiāng)村學校的先行者。"生活教育"是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、內容和方法等方面的主張，反映了陶行知探索適合中國國情和時代需要的教育理論的努力。1930年曉莊學校遭當局查封，他因受通緝而亡命日本。他于1931年春回國，1932年，他在上海郊區(qū)大場創(chuàng)辦山海工學團(取寶山和上海的第二個字)，提出"工以養(yǎng)生，學以明生，團以保生"，力圖將工場、學校、社會打成一片，以達到普及教育……1946年7月25日，陶行知因勞累過度突發(fā)腦溢血，在上海逝世。中共中央駐上海辦事處負責人周恩來致中共中央電中評價道：陶行知先生的去世，"是中國人民又一次不可補償?shù)膿p失。十年來，陶先生一直跟著毛澤東同志為代表的黨的正確路線走，是一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克。"8月11日，延安舉行隆重追悼會，毛澤東題寫挽辭："痛悼偉大的人民教育家陶行知先生千古!"

"捧著一顆心來，不帶半根草去""為了苦孩，甘為駱駝"，陶行知真心誠意為使勞苦大眾及其子女能夠受教育，從20年代初起直到去世，陶行知先后提倡和推行平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育，創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校、社會大學。雖然口號在變，形式在換，但中心思想始終沒有任何改變，這就是如何使教育普及，于是，就有了"科學下嫁"運動、山海工學團以及報童工學團、流浪兒工學團和"小先生制"等中國現(xiàn)代教育史上的獨特舉措，就有了專門培養(yǎng)有特殊才能的勞苦民眾子弟的育才學校。

【考場再現(xiàn)】

1."捧著一顆心來，不帶半根草去"是( )的名言。

A.魏書生 B.陶行知 C.蔡元培 D.嚴總林

1.【答案】B。解析：本題考查陶行知教育思想知識點。陶行知提出，教師被稱為"萬世師表"，"人民偉大的教育家"，他對教育、對學生的無私奉獻為人們所稱頌，他提出，在對待孩子們的時候，要做到"捧著一顆心來，不帶半根草去"。故本題選B。

2.提出"生活即教育，社會即學校，教學做合一"的思想的教育家是( )。

A.陶行知 B.黃炎培 C.蔡元培 D.陳鶴琴

2.【答案】A。解析：本題考查陶行知的教育思想。A項，陶行知的教育思想：生活教育思想貫穿始終，內容包括生活即教育——生活教育理論的核心;社會即學校;教、學、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他畢生所追求的。B項，黃炎培的職業(yè)教育，為個人服務社會之準備，為世界、國家增進生產力之準備。教育目的，使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。C項，蔡元培的教育思想，提出"五育并舉"的教育方針，對北大進行了大刀闊斧的改革，還提出教育獨立思想。D項陳鶴琴是幼兒教育學家。依題干表述，"生活即教育，社會即學校，教學做合一"故本題選A。