小學(xué)音樂《田野在召喚》說課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:52 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委，老師們：

大家好!我是應(yīng)聘小學(xué)音樂老師的XX號考生，我今天抽到的課題是《田野在召喚》。下面我將說教材分析、說學(xué)情分析、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面開始我的說課。

一、教材分析

《田野在召喚》選自人民音樂出版社，五年級下冊第4課第3課時，本節(jié)課是一節(jié)唱歌課，歌曲為4/4拍，降E大調(diào)。這首歌曲是一首意大利民歌，歌詞描寫了小溪、大地借物抒情，用情感流露出人們對美好生活的執(zhí)著追求。

二、學(xué)情分析

五年級階段的學(xué)生，對于音樂的基礎(chǔ)知識和音樂基本技能有了一定的掌握，但這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)自制力不夠，自主學(xué)習(xí)能力不強，所以需要在授課過程中多引導(dǎo)多關(guān)注。五年級的學(xué)生部分處于變聲期階段，在進(jìn)行演唱之前一定要提示學(xué)生保護(hù)嗓音，并注意健康、衛(wèi)生用嗓。在這一階段學(xué)生比較喜歡流行歌曲，可以適度在講課過程中穿插一些流行音樂或生活中的小例子進(jìn)行組織授課，讓學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)并忠于學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材地位和作用的分析，我制訂了如下三維目標(biāo)。

①聆聽歌曲《田野在召喚》，從旋律、歌詞、情感等不同角度分析音樂

②通過歌曲的學(xué)唱，加深對自然的喜愛之情，并能用飽滿的聲音完整演唱歌曲。

③學(xué)生學(xué)會用歡快的情緒演唱這首歌曲，并能為歌曲旋律創(chuàng)編伴奏。

④通過欣賞、感受、體驗、討論、探究、合作、游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：學(xué)生能用歡快活潑，充滿朝氣的聲音歌唱《田野在召喚》。

教學(xué)難點：掌握歌曲中的弱起小節(jié)和重音記號。

四、教學(xué)方法

根據(jù)教材特點和學(xué)情的分析，本課我將采用欣賞法和講授法，讓學(xué)生了解河南歌曲的特點，并通過創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)法、教師范唱示范法、對比法、學(xué)生模唱探究法讓學(xué)生熟練的掌握歌曲、解決歌曲中的重難點以及理解歌曲的內(nèi)涵。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下借助聽、說、看、動等多種感官的參與激發(fā)想象力，發(fā)揮群體效應(yīng)，共同完成對歌曲的節(jié)奏把握和學(xué)生團(tuán)體為歌曲伴奏。

五、教學(xué)過程

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地學(xué)習(xí)新知，本節(jié)課的教學(xué)過程我將主要從激趣導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂小節(jié)/拓展等四個環(huán)節(jié)來展開。

1.激趣導(dǎo)入

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課我將采用情景與談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入，在上課之前我問同學(xué)圖是否渴望去游玩欣賞春天的美景呢?通過學(xué)生們熱情的反饋，帶領(lǐng)學(xué)生走入春天的景色，問學(xué)生，在春天的大自然中，都看到了什么景色，有學(xué)生說邊有泉水叮咚，那邊有小鳥啾啾，那邊還有大片大片的花田，今天是春光明媚，溫暖的風(fēng)輕輕吹拂著我們的臉龐，同學(xué)們是不是都感受到了春天的舒服和愜意了呀?通過這樣有趣的導(dǎo)入方式使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，帶動學(xué)生們的上課熱情，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。

2.講授新課

這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。

(1)初聽歌曲、了解歌曲

我將通過初聽歌曲的環(huán)節(jié)向?qū)W生拋出兩個問題:

“這首歌曲的拍子是怎樣的?描述了哪些春天的景象?”

讓學(xué)生帶著問題有目的地欣賞歌曲，在聆聽結(jié)束之后，引導(dǎo)學(xué)生回答剛才的問題。

(2)復(fù)聽歌曲、感受特點

通過教師對歌曲的介紹，我會讓學(xué)生再次聆聽歌曲，這一環(huán)節(jié)，主要目的是讓學(xué)生通過感受意大利歌曲的特點。