高中音樂《金蛇狂舞》教案

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:34 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

高中音樂鑒賞《金蛇狂舞》教案

一、教學目標

①欣賞《金蛇狂舞》，感受江南人民賽龍船的熱烈場景和歡騰情緒，加深對民族音樂的興趣。

②通過聆聽、分析、演唱作品，能夠分辨段落特點，提高對民樂合奏作品的感知能力;并結合小組討論以及“螺螄結頂”創(chuàng)作實踐，提升音樂創(chuàng)作能力。

③了解聶耳及其作品;聆聽《金蛇狂舞》，感受作品各個樂段的音樂特點，理解和掌握“螺螄結頂”的創(chuàng)作技法。

二、教學重難點

重點：聆聽《金蛇狂舞》，感受作品各個樂段的音樂特點。

難點：理解并掌握螺螄結頂?shù)膭?chuàng)作技法。

三、教學方法

講授法、視聽結合法、小組討論法

四、教學過程

(一)新課導入

教師為學生播出示賽龍舟的圖片，并提問：圖片中描繪了怎樣的場面?

學生自由回答。(賽龍舟;熱烈歡慶)

教師總結：我國龍舟競渡的起源，流傳最廣的是愛國詩人屈原的傳說。傳說屈原投汨羅江自盡后，楚人劃船拯救，奮力打撈屈原的尸體，卻無所獲。從此，每年農(nóng)歷五月初五——屈原投江殉難日，楚人為了紀念這位偉大的詩人，都到江上劃龍舟，于是端午節(jié)龍舟競渡的習俗便這樣流傳下來了。圖片中隨著裁判員的一聲令下，各色各樣的“龍”如箭離弦，順流而下，欲爭群龍之首，激動人心的場面，催人振奮。

順勢導入新課《金蛇狂舞》。

(二)新課講授

1.教師播放《金蛇狂舞》引導學生聆聽作品，播放后提問：說一說對作品的了解?

學生舉手發(fā)言。(民族管弦樂作品、歡快熱鬧)

教師總結：《金蛇狂舞》是作曲家聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲《倒八板》改編創(chuàng)作的一首民族器樂合奏曲。樂曲表現(xiàn)了南方人民在節(jié)日的夜晚賽龍船的熱烈場景和歡騰的情緒。

2.教師再次播放《金蛇狂舞》作為背景音樂，并請學生結合以往的知識積累以及課前預習，互相分享對于作曲家聶耳的了解。

學生舉手發(fā)言。(革命音樂家，國歌就是聶耳所創(chuàng)作)

教師總結：聶耳是我國20世紀30年代著名的作曲家，一生雖然短暫，但是他把畢生的精力都投入到了抗日救亡歌詠運動的創(chuàng)作之中。他的代表作品有群眾歌曲《義勇軍進行曲》《碼頭工人》、電影音樂《鐵蹄下的歌女》《畢業(yè)歌》等，還有器樂合奏曲《金蛇狂舞》。

3.分段聽賞音樂作品

(1)聆聽第一段，并思考：樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?展現(xiàn)了怎樣的場景?