小學美術：《今天我值日》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 18:11 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]

(二)傳授新知

在新授環(huán)節(jié)，我分成以下幾個環(huán)節(jié)進行教學：

首先，我將引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述，通過回憶，在學校，“班級中你做過什么值日?值日時做些什么事?”引導學生回答出在值日過程中文明休息，不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。引導學生欣賞課本中范畫《為我們偉大的祖國站崗》和《小小交通協(xié)管員》，提出問題“在生活中還有哪些值日的場景?”引導學生回答出在生活中警察站崗，交通協(xié)管員指揮交通都是值日的場景，豐富素材。其次，請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態(tài)，并提出問題：“同學們有什么樣的形態(tài)與動作，有什么變化?”“能否用基本形概括出每個動作的特征?”引導學生進行思考分析，練習用基本型概括形體。引導學生總結得出在值日過程中有站、蹲，擦等動作，并總結用形表現形體的方法。

再次，出示幾張同齡人的優(yōu)秀作品，鼓勵學生進行大膽欣賞，并提出問題：“畫面的構圖是如何安排的?表現手法有哪些?”進行小組討論，互相交流，構思自己作品。引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，主要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。大膽用色，表現手法多樣，例如線描、繪圖、剪貼等。

最后，學習繪畫制作，在此過程中我將進行示范。

整個新授環(huán)節(jié)，我分成4個環(huán)節(jié)。通過初步感知、分析體驗、欣賞作品、教師示范培養(yǎng)學生分析研究問題的能力，增強觀察力和設計意識。同時配合教師示范制作引導學生觀察和學習，幫助學生突破重難點知識，提高學生的學習興趣、制作欲望。

(三)課堂練習

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！读x務教育美術課程標準(2011年版)》指出，美術課程具有實踐性。因此，在這個環(huán)節(jié)里，我會引導學生以組為單位，以“今天我值日”為題制作一幅有創(chuàng)意的作品。要求學生在探索方法制作中大膽聯想，求異創(chuàng)新。同時，提醒同學們在分組制作當中應互相團結體現集體主義精神，引入競爭的概念，我將播放輕音樂，在學生創(chuàng)作的同時我會進行巡視輔導，及時幫助有需要的學生。

通過練習環(huán)節(jié)，學生參與到美術實踐活動中，有效地激發(fā)學生的想象力、提升他們的實踐能力和創(chuàng)造能力。學生由被動的、依賴性較強的學習方式變?yōu)橹鲃拥摹酚谔骄康膶W習方式。

(四)展示評價

作品完成后請學生把自己的作品放到展示區(qū)，并設置“優(yōu)秀小畫家”的展評活動，引導學生采用自評、互評與教師評相結合的方式對作品進行評價。首先，引導同學們從多個角度對其他人的作品進行評價，請同學們投票選出“今日最最棒”的作品。然后請同學代表談一談選擇的理由，再請小作者自己談一談創(chuàng)作思路。最后，我從表達明確、大膽果斷、生動流暢、有創(chuàng)造力、新穎獨特等方面參與評價。

在以上的環(huán)節(jié)，我將秉承“人人都有閃光點”的理念對全班同學的整體創(chuàng)作進行鼓勵和表揚，并根據事實情況總結不足，向學生提出改正、加強的期望，增強學生對美術學習的積極性。

(五)小結拓展

在課堂的最后，教師以提問學生的形式回顧本課所學的內容，再次強調重點。課后回家，幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣!

相信，通過這樣的小結和開放性的作業(yè)，既可以提高學生對美術學習興趣，又可以引導學生感受面具藝術獨特的魅力，從而提高學生的審美情趣。

五、說板書設計

我的板書設計力求清晰明了、簡單易懂，給人一種一目了然的感覺。因此在設計時，我將教材內容中關鍵的知識加以提煉、歸納。以便突出面具的共同特征、制作方法和步驟，從而幫助學生很好地梳理本節(jié)課知識的作用。