初中歷史：《五四運(yùn)動》教案

http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 14:26 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解五四運(yùn)動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況;掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的原因和重要意義;分析理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。

2.通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運(yùn)動的認(rèn)識。

3.五四運(yùn)動孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：五四運(yùn)動爆發(fā)的背景及重大意義。

難點(diǎn)：對五四精神意義的理解。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

播放歌曲mv《光榮啊，中國共青團(tuán)》。同學(xué)們，我們知道五月四日被定為“青年節(jié)”。那么，為什么把五月四日定為“青年節(jié)”?它與什么事有關(guān)?進(jìn)而引入本課《五四運(yùn)動》

(二)新授

1.五四運(yùn)動的背景

教師：請大家閱讀課文，概括五四運(yùn)動的導(dǎo)火索。

學(xué)生：巴黎和會上中國外交的失敗。

教師：中國是世界的中國，世界格局的變化不可避免的波及中國。以重新瓜分世界的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國為何還是成為列強(qiáng)宰割的對象?

學(xué)生回答后，教師概括：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，中國仍然外受帝國主義的蹂躪，內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)落后，主權(quán)不獨(dú)立，在中國歷史的緊要關(guān)頭，北京青年學(xué)生憑借著一種對祖國無比誠摯的愛和胸腔中燃燒的青春熱血，勇敢地走上歷史舞臺，吹響了革命求存的號角——五四運(yùn)動。

2.五四運(yùn)動的爆發(fā)

教師引導(dǎo)：假如你是當(dāng)時一位愛國的中國記者，請用自己的語言，報導(dǎo)五四愛國運(yùn)動的概況。

學(xué)生閱讀教材，找出五四運(yùn)動第一時期的相關(guān)信息

時間：1919年5月4日; 地點(diǎn)：北京

參加者：北京3000多名學(xué)生

口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”

要求：嚴(yán)懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。

結(jié)果：北洋軍閥政府出動軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多愛國學(xué)生。

教師出示圖片，加深印象。

3.五四運(yùn)動的擴(kuò)大

教師：五四運(yùn)動得到進(jìn)一步擴(kuò)大有哪些原因?

學(xué)生：陳獨(dú)秀等人地積極號召、宣傳;日本帝國主義的進(jìn)一步威脅。

教師：面對民族危機(jī)，除了學(xué)生罷課之外，還有哪些階層也參加了運(yùn)動?

學(xué)生：除了學(xué)生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：面對民族危機(jī)，上海工人積極罷工，聲援學(xué)生的愛國斗爭。工人階級成為五四運(yùn)動的主力，運(yùn)動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。

教師出示表格，由學(xué)生完成

時間
中心
主力
斗爭形式

教師：這場聲勢浩大的五四愛國運(yùn)動的結(jié)果如何?

學(xué)生：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免了曹汝霖等人的職務(wù)，中國的代表拒絕的和約上簽字。五四運(yùn)動的直接目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。

4.五四運(yùn)動的歷史意義

教師：五四愛國運(yùn)動有何歷史意義?

學(xué)生：五四運(yùn)動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。在這次運(yùn)動中，中國工人階級開始登上歷史舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動中起到了重要的作用。五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。

(三)鞏固

為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神?作為當(dāng)代青年，我們該如何弘揚(yáng)五四精神?

(四)小結(jié)

立足于課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)

(五)作業(yè)

做一份《五四運(yùn)動》的手抄報。

四、板書設(shè)計