初中科學(xué)：《動物的行為》教案

http://chongqing.hteacher.net 2023-12-04 16:54 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為;理解動物的行為對動物生存的意義。

2.通過區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為、探討動物行為對動物生存的意義，提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力和思維能力以及語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)對科學(xué)學(xué)科的興趣和對生命現(xiàn)象的關(guān)注。

二、教學(xué)重點(diǎn)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念和區(qū)分。

三、教學(xué)難點(diǎn)

動物的行為對動物生存的意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教材、多媒體。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

采用創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行導(dǎo)入。教師播放馬戲團(tuán)節(jié)目表演的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生在觀看之余思考：馬戲團(tuán)中的小動物可以表演很多有趣的節(jié)目，自己家的小動物為什么不行呢?請學(xué)生結(jié)合現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)回答后，進(jìn)而引出本節(jié)課的課題——《動物的行為》。(板書課題)

(二)新授

環(huán)節(jié)一：先天性行為

教師引導(dǎo)學(xué)生舉例說明動物的行為，感受動物行為的多種多樣。

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試對動物行為進(jìn)行分類，學(xué)生思考如何區(qū)分動物行為的類型?組織學(xué)生和同桌之間進(jìn)行討論，之后請學(xué)生分別闡述自己的觀點(diǎn)，教師給予評價和完善，引導(dǎo)學(xué)生以表格形式共同總結(jié)出先天性行為的概念，并結(jié)合例子理解先天性行為的意義。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)行為

教師講述烏鴉將堅(jiān)果從高處扔下，汽車碾碎后，紅燈時飛下取食堅(jiān)果的例子，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中老鼠走迷宮的例子，思考動物的學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義?學(xué)生分小組討論，過程中教師巡視指導(dǎo)，之后請學(xué)生闡述討論結(jié)果，最后師生共同總結(jié)出動物的學(xué)習(xí)行為幫助適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。

接著，進(jìn)一步呈現(xiàn)科學(xué)家研究動物行為的視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)思考研究動物行為的方法有哪些呢?學(xué)生自主思考后隨機(jī)提問，最后共同得出最常用的方法是實(shí)驗(yàn)法和觀察法。

(三)鞏固

開展“你來說、我來辨”活動，由同桌兩人在兩分鐘內(nèi)互相進(jìn)行提問，一方說出常見的動物行為，另一方迅速判斷該行為的類型。活動結(jié)束后，就爭議性話題進(jìn)行點(diǎn)評。

(四)小結(jié)

通過提問學(xué)生“這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)到了哪些知識呢?”，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容及心得體會，教師予以評價和完善。

(五)作業(yè)

請學(xué)生課后收集有關(guān)動物行為研究的科學(xué)故事，下一節(jié)課師生共同分享。

六、板書設(shè)計