教師招聘初中化學《粗鹽的提純》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-20 15:31 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

首先我讓學生從回憶海水曬鹽的原理開始，目的之一是讓學生明確“蒸發(fā)”這種分離混合物的原理。其二是讓學生明確此法得到的鹽是含有雜質(zhì)的粗鹽。而粗鹽在生產(chǎn)生活中的利用價值不高，由此使學生明確“粗鹽提純”的意義，知道本節(jié)課的主要學習任務(wù)。從而引入本節(jié)新課。

通過創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的想象力，確立從生活走向化學的學習思路。

環(huán)節(jié)二：新課講授

要除去粗鹽中的雜質(zhì)首先必須知道雜質(zhì)是什么。所以，我會先出示一帶粗鹽和一帶日常的食鹽給學生觀察兩者的狀態(tài)有什么不同，再引導學生通過分析“曬鹽的方法”及“海水中的離子”的有關(guān)圖片，使學生明確粗鹽中既有不溶性的泥沙又有可溶性氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉等雜質(zhì)。此活動的另一個目的是培養(yǎng)學生通過識圖獲得信息的能力。明確探索之旅的任務(wù)。

要完成此任務(wù)，我先讓學生以小組合作的形式討論出實驗方案，然后交流方案。交流的過程中主要思考以下問題：除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是什么?除去泥沙的操作是什么?你的依據(jù)是什么?據(jù)此，使學生明確“過濾”分離混合物的原理。接下來我會引導學生觀看含有不溶性雜質(zhì)的氯化鈉的提純視頻。在觀看的過程中學生可以和自己的試驗方案進行對比。在確定了實驗方案之后，接下來再讓學生說出實驗過程中需要哪些儀器?然后我先進行過濾的演示實驗，在實驗的過程中注意操作的準確性并且讓學生仔細觀察實驗過程。然后讓學生回答操作過程相關(guān)的一系列問題比如：過濾器是怎么制作的，通過這種方法強調(diào)過濾的注意事項。最后和學生一起總結(jié)出過濾的操作方法為“一貼二低三靠”，為之后到實驗室中進行操作做好準備。

我會繼續(xù)進行演示實驗并且要求學生繼續(xù)觀察操作過程，并小組討論回答一系列的問題：蒸發(fā)是如何操作的?為什么在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪動?什么時候停止加熱的?根據(jù)對這些問題的回答，加深對“蒸發(fā)”這種分離混合物的理解。最后和學生一起總結(jié)蒸發(fā)過程的注意事項。在學生對整個實驗過程有了清晰的認識以后，組織學生分小組進行實驗，并且強調(diào)實驗過程中要注意分工和操作的步驟和注意事項。我會在這個過程中進行巡視指導。

通過小組合作實驗的形式可以培養(yǎng)學生的合作交流和動手能力，在實驗中感受化學的魅力，加深對相關(guān)知識的理解和對化學學習的興趣。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在這一環(huán)節(jié)中，我會請學生來回答“在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到了玻璃棒，分別起什么作用?”來檢驗學生對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請學生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學到了哪些知識，也可以回答學習的感受。

布置作業(yè)：提問食鹽中除了不溶性的雜質(zhì)，還有其他雜質(zhì)嗎?應(yīng)該怎么除去?

七、說板書設(shè)計