教師招聘初中生物《食物鏈和食物網(wǎng)》教案

http://jilin.hteacher.net 2023-11-09 15:23 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成。

2.通過觀察“草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間”的圖片，提升觀察能力和分析能力。

3.體會人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響，提高保護環(huán)境的意識;關(guān)注人體自身的健康。

二、教學(xué)重難點

重點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

難點：食物網(wǎng)中食物鏈的計數(shù)。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

多媒體展示“螳螂捕蟬，黃雀在后”的動畫場景，提問：該場景涉及到的生物及其之間的關(guān)系是怎樣的?

(螳螂、蟬、黃雀、樹;蟬吸取樹的汁液，螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間存在吃與被吃的關(guān)系。)

教師補充：可以用大樹→蟬→螳螂→黃雀的鏈狀結(jié)構(gòu)表示它們之間的關(guān)系，這種鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

追問：什么是食物鏈?生物上如何定義?引出課題——《食物鏈和食物網(wǎng)》。

(二)新課教學(xué)

1.食物鏈

教師組織學(xué)生進行謎語競猜：一片草地上來了一群羊，打一水果?

(草莓。)

追問：又來了一群狼，打一水果?

(楊梅。)

教師提問：它們之間有什么關(guān)系?并請學(xué)生嘗試用鏈狀結(jié)構(gòu)來正確書寫它們之間的關(guān)系。

(草→羊→狼。)

教師講解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所寫食物鏈，組織同桌兩人為一小組，針對以下問題展開討論：

(1)食物鏈由生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分組成?它們之間是什么關(guān)系?

(食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費者組成的，它們之間是吃與被吃的關(guān)系。)

(2)食物鏈的起點是什么?

(起點是生產(chǎn)者，一般是綠色植物。)

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責(zé)任編輯：欣欣

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