教師招聘面試之小學美術《小小桌椅設計師》教學設計

http://qinghai.hteacher.net 2023-10-30 11:16 青海教師招聘 [您的教師考試網]

一、教學目標

知識與技能：了解桌椅的組成及功能，感受創(chuàng)意桌椅的造型特點和巧妙構思，用身邊的材料設計制作小桌椅。

過程與方法：觀察不同種類的桌椅，分析桌椅的功能及組成部分，欣賞中外不同時代的桌椅作品，分析其造型、創(chuàng)意、用材和制作方法，繪制桌椅設計草圖并用身邊的廢棄材料進行制作，提升動手制作能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受座椅的巧妙構思，體會美術與生活的關系，養(yǎng)成留心觀察生活的好習慣，樹立環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。

二、教學重難點

重點：桌椅的組成、功能和運用多種材料創(chuàng)作桌椅小模型。

難點：設計出創(chuàng)意新穎、造型美觀的桌椅作品。

三、教學過程

(一)趣味情境導入

教師出示謎語：

①四四方方，面上有光，長著四條腿，站著不出房。同學們知道這是什么家具嗎?(桌子)

②四條腿，一個背，走路睡覺用不著，吃飯寫字要它陪，這又是什么家具呢?(椅子)

教師總結：桌椅看似平凡常見，但是我們留心觀察會發(fā)現(xiàn)，這些每家每戶都有的桌椅也有著千姿百態(tài)的外形!這節(jié)課就讓我們一起走進桌椅的世界，感受設計的魅力!引出課題《小小桌椅設計師》。

(二)作品圖像識讀

1.桌椅的組成和用途

教師組織學生仔細觀察教室桌椅，提出問題：

①椅子是由哪些部分組成的呢?(椅腳、椅座、椅背和扶手)

②我們生活中常見的椅子它都有哪些作用呢?(休息、裝飾)

教師總結：生活中常見的椅子主要是由椅腳、椅座、椅背和扶手四個部分組成。它在我們的日常生活中起著非常重要的作用，人們累了時可以坐下來休息，同時，它以美觀的造型也裝點著我們的生活。

2.桌椅的造型和創(chuàng)意

教師出示《明代家具》《創(chuàng)意餐桌》《地球椅》等多幅圖片，提出問題：

①這些椅子在造型上有什么特點?(明代家具：造型簡單、古樸典雅;創(chuàng)意餐桌：像盛開的花朵;地球椅：球體造型)

②這些有創(chuàng)意的椅子是以什么物體為原型設計出來的呢?(創(chuàng)意餐桌：花朵;地球椅：地球)

教師總結：在設計桌椅的造型時，設計師加入了自己的靈感和設計理念，并借助其他物體的形狀為原型進行制作，創(chuàng)造出了風格獨特、實用美觀的桌椅，它們是設計師巧妙構思和精心制造的產物。

3.制作的材料與方法

教師出示學生作品《手型椅》《卡紙椅》等，思考問題：

①這些桌椅作品使用了哪些材料?(紙杯、木棍、彩色紙、鐵絲……)

②它們又是通過什么方法進行制作的呢?(粘貼、排列、剪裁……)

教師總結：我們可以使用各種各樣的材料，通過粘貼、排列、剪裁等方式變廢為寶，制作出一套造型美觀、創(chuàng)意新穎的小桌椅。

(三)技法表現(xiàn)探究

教師示范“手套”桌椅的方法及步驟：

1.創(chuàng)意構思：設計草圖，選擇廢棄手套和棉花等材料;

2.進行制作：將棉花填充在手套中撐起手套的體積，再封口;

3.固定形狀：用膠水把手套固定成椅子的形狀;

4.調整細節(jié)：進行細節(jié)的調整，修剪多余的部分。

(四)美術創(chuàng)意實踐

1.請學生以美術學習小組為單位討論：想設計怎樣的桌椅?會采用哪些材料?(章魚椅子、貝殼椅子、八音盒桌子;玩具章魚的頭制作靠背、觸角制作扶手，貝殼打開以后就像小椅子，八音盒表面光滑平整當桌子的桌面)

2.布置活動練習：結合設計構思，以美術學習小組為單位完成一套小桌椅的設計作品。提示注意剪刀的使用安全和教室衛(wèi)生。

3.教師巡視輔導，輔導要點：桌椅的創(chuàng)意、造型、材料和制作技法。

(五)多元展示評價

教師設置“家具小展覽”的活動，請學生將作品放置在展示區(qū)，并從造型特點、創(chuàng)意構思等多方面評價作業(yè)。

(《紙杯椅》有椅子的基本功能，使用紙杯的弧度設計椅子的靠背，富有創(chuàng)意同時體現(xiàn)了環(huán)保意識。)

(六)小結升華作業(yè)

1.總結桌椅的造型特點和創(chuàng)意構思。

2.升華情感：生活中從不缺乏美，往往缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過今天的課程，大家感受到了桌椅的藝術魅力，設計出了優(yōu)秀的桌椅作品。我們在今后的生活中也要留心觀察生活，發(fā)揮自己的想象，利用我們身邊廢棄材料進行改造，美化我們的生活環(huán)境。

3.課后可以在父母的幫助下，將你本節(jié)課設計的小桌椅改造成實用的小家具。

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責任編輯：文文